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7.小狮子爱尔莎__课件
7 小狮子艾尔莎;拓展延伸，交流预习6—8题;狮 子 ;小狮子 ;想想课文讲了一件什么事？;想想课文讲了一件什么事？;1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。
2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？;1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。
2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？;小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。
五个月以后，它长大了，很强壮。
爱尔莎快两岁了。
爱尔莎和我一起生活了三年。
课文是按小狮子爱尔莎的（ 成长过程 ）记叙的;请同学们按小狮子的出生—成长—回到大自然给课文分成三部分; 犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.;小狮子爱尔莎;1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。
2.用“ ”画出爱尔莎爱我的语句。
3.在这些句子旁边注上自己的体会（分别是通过哪些词语表现出来的？）
4.想想应该分别读出什么样的语气？
;1.小狮子洗澡时和“我”开玩笑。（活泼、淘气、顽皮）
2.小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛（勇敢）
;3.小狮子换牙。（温顺可爱)
; 四人一组讨论：
我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？
1.大自然才是爱尔莎真正的家。
2.由人抚养的动物回到大自然中是不易生存的，因为它带着人的气味。“我”决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。;;;总结回顾;乔伊·亚当逊;;读准下列红色字的读音 ; 之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止．
; 你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?
;拓展交流
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