二年级上册第2单元7、8课备课.docVIP

目 标 引 导 案设计老师钟德臻审核人钟素欣执教老师执教时间课型新 授序号学习内容 　7一分钟学习目标1． 会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重点难点重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文。板书设计7一分钟 哈欠 书包 一分钟 叹气 迟到 闹钟 执教教师修改案课前预习 自读课文， 认识9个生字。 用序号标出自然段 想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。 教后反思  教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案　一、淡话导人　　你们觉得一分钟长吗? 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。　　自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。 元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘； 二、朗读识字　　1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记　　2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。　　3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：　　(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟　　(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。　　(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。　　(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔　　　　 (学生自由交谈)  学生自读后说一说  学生读课文，画句子，分组讨论。 学生运用学过的方法自主识字 过关展示案执教教师修改案读一读 (1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟　 (2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。　　 (3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。　　 (4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔 连线： Zhōng nào tàn qiàn huí jué 钟 闹 欠 叹 决 悔 目 标 引 导 案设计老师钟德臻审核人执教老师执教时间课型新 授序号学习内容 　8、难忘的一天学习目标1、认识13个生字。会写10个字。　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。重点难点重点：1、学习生字。　　　2、正确流利地朗读课文。 难点：体会小作者的心情，激发对计算机的 兴趣认识自已肩负责任重大。板书设计8、难忘的一天 普及 仔细 身体 一次 格外 计算机 队礼 怦怦跳 更加执教教师修改案课前预习认识13个生字。会写10个字。 　 2、正确、流利地朗读课文。 3、用序号标出自然段 教后反思  教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案一、导入：　1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？　2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。　1、带着刚才的问题读课文，思考。　2、说说读了这个故事你了解了什么？学 生汇报。解决课前提出的问题。　3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文 三、识字写字。　1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。　2、识记字形。 　可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字 板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？ 圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。 学生自主识字，交流识字的方法。 过关展示案执教教师修改案读一读,连一连： suàn Jì zhǎn lǎn guǎn wo jǐn 计 算 展 览 馆 紧 握 fèn Xīng làn càn zī xì 兴 奋 灿 烂