二年级上册第8单元备课(任海燕).docVIP

二年级语文上册第八单元备课 王舍人中心小学 任海燕 【教学内容】 教材识字8、30——34、语文园地八。 【教材分析】 自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空时……也许你会觉得这一切都是很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 【学情分析】 经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。 【教学目标】 ▲1、注重教给学生识字方法，提高儿童识字的兴趣。重视形近字、同音字的比较，重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字，提高识字教学的效率。 　　▲2、在教学中引导学生自主学习的基础上合作交流，培养学生合作交流的意识与创新能力。 ★3、引导学生查阅相关资料，引发学生探究科学的欲望。创设一定的教学情境，激发学生的学习兴趣，把抽象的自然现象具体化、形象化。 4、本单元要求学生掌握会认字45个，会写字15个。 【教学方法策略】： 激发学生留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的欲望。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 【课时安排】 15课时 识 字 8 【教学内容】 《识字8》 【教材分析】 本课由八个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就，丰富了知识，开阔了视野。本课各个词语的意思是独立的，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。 【学习目标】 ▲ 1、认识“射、卫”等11个生字，会写“卫、运”等6个生字。 ▲ 2、了解中国古老的神话故事和现代的科学技术，以及它们之间的联系。从小培养学生爱科学、学科学的兴趣。 ★3、正确、流利有感情地朗读课文，熟读课文. 【学情分析】 教学中，教师可以复习熟字的基础上引导学生自学生字，学生自然会发现生字与熟字的内在联系。嫦娥奔月中的“奔”和运载火箭中的“载”字是多音字，在本课都读第四声，要提醒学生注意。航和舰的部首相同，老师可以调动学生的生活积累，“船、般、舱、艇”进行归类识字。 【课前准备】收集课文相关的神话故事。 【课时安排】 2课时 【教学过程】： 第一课时 课时数：1 一、导入新课： 几乎每一个小朋友都喜欢提问，我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。比如：在我国古代有很多神话故事，由于科技的发展，现在有的都变成了现实。下面我们就一起来读一读这些故事。 【设计意图：从简单的谈话开始，激发学生学习知识、了解科学发展的兴趣。】 二、自读课文，理解课文内容，学习生字。 1、自读课文，注意文中的生字，把它多读几遍。 2、指名读课文，齐读课文。 3、同桌自学生字，说说是怎么记住这些生字的。 4、指明说用什么方法记住生字的。 5、给生字组词。抽读、开火车读检测生字。 【设计意图：低年级教学的重点是识字教学，通过反复的练习让学习识字，达到不堂学会，当堂会用。】 6、自读课文，指出哪些是神话故事。 根据课前收集资料，指名说说这些神话故事的内容。 7、小组交流神话故事与现在的科技发明之间的联系。 8、各小组派代表说说神话故事与现在的科技发明之间的联系。 三、正确流利地朗读课文，熟读成诵。 1、全班分成两大组对对子，看谁读得好。 2、男女同学分组读，比比谁最棒。 3、同桌对读，看谁读得最熟、最流利。 【设计意图：通过对课文的反复朗读，在朗读中进一步体会课文所表达的情感，熟读成诵。】 四、我会读。 1、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 2、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 五、回家收集神话故事与现在的科技发明有关的事物。 六、当堂测试： （一）、拼音小书签。 Yùn dòng yǔ zhòu háng xíng wèi xīng ( ) ( )