110余角和补角2课时学案设计.docVIP

用心 爱心 专心 鸡西市田家炳中学预习学案 学科 数学课题余角和补角第　2课时时间2009年3　　月　　日　星期备课组初一数学组预习 目标1、掌握互为余角、互为补角的概念，理解它们的性质； 2、了解方位角，能确定具体物体的方位。预习 方法自主 — 合作 — 交流 — 展示预习提纲： 一、探究补角的性质： 例1、如图， ∠1与∠2互补，∠3与∠4互补， ∠1= ∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？ 1 2 3 4 分析：（1）∠1与∠2互补，∠2等于什么？∠3与∠4互补，∠4等于什么？ ∠2=1800 - ，∠4=1800 - 。 （2）当∠1= ∠3时，∠2与∠4有什么关系？为什么？ ∠2=∠4 等量减等量，差相等 解：∵∠1+∠2=1800， ，∠3+∠4=1800， ∴∠2=1800-∠1，∠4=1800-∠3 又∠1= ∠3 ∴1800-∠1=1800-∠3（等量减等量，差相等） 即 ∠2=∠4 上面的结论，用文字怎么叙述？ 补角的性质：等角的 相等。 二、探究余角的性质： 如图∠1 与∠2互余，∠３ 与∠４互余 ，如果∠1＝∠３，那么∠2与∠４相等吗？为什么？ 得出结论：∠2=∠４ 理由：∵ ∠1 +∠2=90°， ∠3 +∠4=90° ∴ ∠2=9