驴小弟变石头教学设计.docVIP

《驴小弟变石头》教学设计 教学目标 1.??? 了解绘本内容，感受亲情的可贵。 2.发挥想象写作。 教学过程 一、导入 1.??? 今天，我们要一起来读一绘本书，谁来读读它的名字？ 2.??? 看了这幅图，猜猜看，可能会发生些什么事呢？ 二、看图听故事，了解内容 1.??? 到底发生了什么事呢？(师讲故事) 2.??? 停顿处： 第一处，欣喜若狂获得宝石 这段文字很有意思，我想请几个小朋友来读一读。（指名读驴小弟的话） 如果你高兴时会说些什么？ 第二处，遇到狮子 天哪，凶猛的狮子正恶狠狠地盯着他！驴小弟呀驴小弟，该怎么办呢？ 第三处，春天，孤独的等待 经过了萧瑟的秋天、寒冷的冬天，瞧，现在春天都来啦，可我们的驴小弟依旧孤独地呆在那里，不能说话也不能动，而那颗神奇的小石子就在他旁边，接下来会发生些什么？谁来猜猜看？（指名说3人） 三、找细节，悟情感 1.两图对比 故事讲完了，小朋友，看图画书和学课文不一样，我们要学会抓住图画中细小的地方。对比前后两幅图，你发现了哪些不同？ 2.对比图画我们会发现一些细节，透过细节，我们感受到的是人物背后最真挚的情感，这就是亲情。（板书：细节情感）当然，仔细关注一幅图，也会有所收获哦。 3.关注一幅图 你发现了哪些细节？（岩石上摆放着瓶子；驴爸爸弯腰捡小石子……） 4.简单的文字、简单的画面，小朋友们，发现了吗？图画书是要用心去读、用心去看的。配上