1.2测量：-实验探究的重要环节.docVIP

1.2 测量：实验探究的重要环节 教师：许望明 杨坤凌 一、教学三维目标 1．知识与技能：（1）使学生了解到统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其它单位的换算。 　　 （2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。 　　 ? （3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。 　　 2．过程与方法：（1）通过一些 实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 　　 （2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。 　　 3．情感态度与价值观：（1）通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。 　　 （2）训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 二、教学重难点 1.重点：长度的测量方法。 　 2.难点：理解长度测量的基础性 三、教具 刻度尺?游标卡尺?千分尺 四、教学过程 (一) 引入新课　　 采用一个小故事引入：在美国的历史上曾有过这样一个小故事,美国的一个小城市发生了一场大火,相邻的另一个城市的消防车在39分钟就赶到了距离600公里的着火点,速度非常快,但他们很快发现他们并不能投入战斗,因为他们消防车上的口径和当地的消防栓的口径不一样,他们只能看着大火燃烧,最后无功而返。??　　 如果你是美国总统你最想做的