10《木兰诗-》导学案.docVIP

樊城区七年级语文下册导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 姓名： 一、情境创设，目标引导 1、深情导入： 千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事已经流传海外。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》，下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、指读目标。 二、组织独学，关注状态 （学生在预习后的学习） 1、学生迅速回顾预习内容并巩固。 2、对子检查预习并上报预习情况。 教师所有答案作好准备和预设。 课题：10《木兰诗》课型：阅读课课时：2课时主备：复备：三、促进互学，暴露问题 对学→群学→小展示。 教师：关注学生状态??提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。 由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。 四、评价检测，反馈落实 1、组织各组抽签决定大展示顺序。 2、各组准备。 3、各组依次大展示。 教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。学习目标：1．我能反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。　　 2．我会培养独立研究、合作探究的能力。　　 3