2.3.1直-线与平面垂直的判定.docVIP

PAGE  §2.3.1 直线与平面垂直的判定 一、教学目标 1、知识与技能 （1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理； （2）使学生掌握判定直线和平面垂直的方法； （3）培养学生的几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学会归纳、概括结论。 2、过程与方法 （1）通过教学活动，使学生了解，感受直线和平面垂直的定义的形成过程； （2）探究判定直线与平面垂直的方法。 3、情态与价值 培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知。 二、教学重点、难点 直线与平面垂直的定义和判定定理的探究。 三、学法与教学用具 1、学法：学生借助实物，通过类比、交流等，得出判定及基本应用。 2、教学用具：投影仪 四、教学过程： （一）复习准备： 1. 复习直线与平面平行的判定定理及性质定理. 2. 讨论：日常生活中有哪些现象给人以直线与平面垂直的感觉？（竖直站立的人与地面、旗杆与地面、生日蛋糕与蜡烛┅） （二）讲授新课： 1.教学直线与平面垂直的定义： ①引入：一个人走在灯火通明的大街上，会在地面上形成影子，随着人不停的走动，这个影子忽前忽后、忽左忽右，但是无论怎样，人始终与影子相交于一点，并始终保持垂直. ②定义：如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，则直线与平面互相垂直，记作. 叫平面的垂线，叫直线的垂面，它们的唯一公共点叫做垂足.（线线垂直线面垂直） ③举例：生活