13《一夜的-工作》教学设计.docVIP

兰州市东郊学校第十六届青年教师“成长杯”课堂教学竞赛 《一夜的工作》教学设计 执教者：郭自东 《一夜的工作》教学设计 指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出探究性阅读，即已阅读目的为前提，以信息论理论为指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。探究性阅读能力的培养，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。根据本单元“缅怀革命先烈，继承光荣传统”这一主题，以及本单元的训练重点，我设计了以下教学设计。 教学背景 六年级的学生学习能力已经有了较强的独立性，在识字学词和阅读方面已经掌握了一定的方法，所以生字词主要以自学为主。指导学生有感情的朗读，是学生体会人物思想感情的重要手段。并且能通过朗读品味句子含义理解课文内容。 《一夜的工作》讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。 教学目标 1．读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 4．领悟本课用朴实无华的文字、生