《俗世奇人》优教课件2.ppt

俗世奇人;俗世奇人;教学目标;导入新课;导入新课;作者简介;复述情节;复述情节;复述情节;人物形象;人物形象;人物形象;人物形象;品味语言;品味语言;品味语言;探究课文;探究课文;探究课文; 《泥人张》奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象；那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝。读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心。　　 值得人深思的是该如何保护这些无形的民间文化遗产，我们该做点什么？从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案，让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航！　　;引出“好”; 凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。但是，在冯骥才的一则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是??好嘴”呢？; 中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章。请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，用第一人称创造性地复述故事。 1．学生自读课文，分头准备； 　　 2．组内互讲，取长补短； 3．班内复述，鼓励模仿用天津话讲述；　　 4．师生共同点评。 ;探究“好”;探究“好”;探究“好”;探究“好”;探究“好”;评价“好”;评价“好”;想象“好”;课堂小结