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《长相思》教学案例 北海中心校马寨小学 刘轵娟 《长相思》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第5课的一首宋词。本课的教学目标是通过看注释、边读边想象等方法，感知诗词大意，并体会作者的思乡之情。 课堂片断： （师范读全词，生仿读两遍古诗后） 师：同学们能从刚才老师读的词中体会到了什么？ 生1：我体会到了这是一首关于边关将士思念家乡的词。 （这是一位平时极少发言的女生的回答，这种极准确的感受力令我赞许。但我想知道她是怎么感受到的？是通过课本上的背景图：“一幅士兵守卫图”知道的，还是从文本上感悟到的？于是我饶有兴趣地追问） 师：你是怎么知道的？ 生1：我从“身向榆关那畔行”这句体会到的。注释上说“榆关”指的是“山海关”，“那畔”指的是“关外”。整句诗让我知道了将士们离家乡很远。 师向她点头赞许：你真???学习，能借助注释来体会。谁还想说？ 生2：我知道将士们思念家乡，以致于深更半夜睡不着觉。 师：你从哪儿体会到？ 生2：我从“聒碎乡心梦不成”体会到的。 生3插嘴：我从“故园无此声”知道词人因为外面声音嘈杂不能入睡，才更思念家乡，因为家乡就没有这种声音，很宁静。 （学生的灵感被激发） 生4：我觉得词人思念家乡，不仅是家乡的宁静，更是因为家乡很温暖。因为关外“风一更，雪一更”，将士们可能冻得睡不着觉。 师（指着一名举手的男生