我国普通高考考生成本探究——基于北京地区的实证分析.pdfVIP

1，板:f; 1正蟠 61 L::1 我画管 2远窟考考集 成本努克 v 、 ; j 一一基于北京地区的实证分析 ‘ 曲绍卫 、. 胖、卫亚 { 媲 要 l 本文首先探讨了我因普通高考成本的内涵、分集?普通高考成本分担合理性的价值意义，之后基 于对北京地区等通高考考生A本调研结果的实证分析，提出丁榕主是我国普通高考成本分担合理性实现的政策性? 议。 i 关键词 l 普通高考考生成本成本分担政策性建议 l 中图分类号 1 ω40 ( 文献标识码 J A [ 文章编号 J 1ω3 - 8418 仅仅泡 )02 -创历1 币。3 l 作者简介 l 曲绍卫，北京科技大学高等教育研究所教授、博士;陈卫笼，北京科技大学岛等教育研究所硕士。 北京 1αlO83 普通高考是当前联系基础教育与高等教育的 (二)普通岛考成本的分类 重要纽带，是我国整个敏育体系中具有决定意义的 我们可以按照不同标准对普通高考成本进行分 关键环节 。 普通高考直接关系到国家高等人才选拔 类。一是按普通高考相关主体进行分类，可把普通 以及千家万户的切身利益。然而当前普通高考成本 高考成本分为普-通高考举办成本、曾通高考考生成 分组问题日益凸显出来 ， 主要表现在普通高考考生 本、高等院校招生成本、普通高考参与成本等四种类 成本分担比例过大，而其他高考成本分组主体所分 型。二是按为普通高考所投入成本的形态迸行分 担的比例过小甚或在观念上或实际上存在某种缺位 类， 可把普通高考成本分为鲁通高考有形成本与普 状态。本文力图从理论和实证两个视角，提出推进 通高考无形成本。前者如资金形态的和物质形态的 我国普通高考成本分组合理性价值取向实现的政策 普通高考成本等。后者如为普通高考所投入的时间 性建议 。 成本、精力成本、机会成本等。三是饺成本发生时期 进行分类，普通高考成本可分为普通高考期间成本、 -、 我国普通高考成本分担的理性解读 普通高考前期成本、普通高考后期成本。本文重点 ( -)普通高考成本的涵义 探讨普通高考考生在普通高考前期与普