2.1大气热力状况和大气运动教案2中图版必修一.docVIP

三圈环流与气压带、风带 第二课时 一、学习目标： 在理解热力环流的基础上，理解三圈环流，并能绘制气压带、风带的分布示意图 结合气压带、风带的分布示意图，说出气压带、风带的分布，移动规律。 二、教学重点难点与难点： 1．三圈环流 2．气压带和风带 三、教学方法： 实验探究 难点：重点即难点 课时：2课时 90°N　　 60°N　　 30°N　　　 0° 一、三圈环流 二、海陆分布对大气环流的影响 海洋陆地7月份副热带高压亚洲低压1月份副极地低压亚洲高压三、季风环流 概念、成因、分布及特点 教学过程 【复习】 1．大气运动的根本原因是什么？ 2．大气运动最经常的是哪两种形式？ 【引入】 我们已经知道太阳辐射在地表的分布是不均匀的，这也造成了高低纬度间温度的差异。那么，这种温度差异会带来怎样的影响呢？今天我们就来探讨这个问题。 【讲授】 1．大气环流的概念及作用 阅读课本P41，了解大气环流的概念及作用。 冷却 受热 冷却 图1单圈环流 概念：具有全球性的有规律的大气运动。 作用：各地天气变化和气候形成的重要因素。 2．大气环流的成因及单圈环流 成因1：高低纬度间温度的差异 结果1：形成单圈环流　　　　　　　　　　　 成因2：地转偏向力　 结果2：形成三圈环流 3．低纬环流 赤道上空：南风→西南风→西风 赤道地区上升的暖空气，在气压梯度力的作用下向北流，形成南风；　　　　　　　　　　 暖而轻的气流 冷而重的气流 极　　锋 极地高压 副极地低压 副热带高压 高纬环流 中纬环流 冷而重的气流 中纬和高纬环流 在地转偏向力的作用下，南风不断偏转成西南风；到30°N附近形成西风 结果：形成副热带高压带 4．中纬环流和高纬环流　 极锋 副高→西南风（盛行西风） 极地高压→东北风（极地东风） 小结：南半球相反。 5．气压带和风带 读图2.16，了解全球七个气压带和六个风带的名称、位置。 注意南北半球的比较。 6．气压带和风带的季节移动 读图2.17，了解气压带和风带的季节移动。 （1）太阳直射点：随季节变化而南北移动 气压带和风带：随太阳直射点的移动而移动 （2）北半球：大致夏半年北移，冬半年南移。 （3）结论：不同季节出现完全不同的天气、气候状况。 【总结】 本节课的重点是1．三圈环流 2．气压带和风带 90°N　　 60°N　　 30°N　　　 0° 【巩固】 读右图，按要求完成： 1．在图中画箭头表示组成环流的气流方向。 2．写出气压带A、B的名称，分析它们的不同成因。 3．写出风带C、D、E的名称，说明它们的风向分析它们的成因。 【布置作业】复习本节 巩固练习（与第三课时在一起）