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2016-2017学年鲁教版必修三3.1区域水土流失及其治理-以黄土高原为例课件(共73张PPT).ppt
教师用书独具演示;●课标解读
1.通过教材区域图,让学生明确黄土高原的范围。
2.通过实例,让学生了解黄土高原水土流失的危害。
3.使学生学会分析黄土高原水土流失的原因。
4.利用溯源法,引导学生寻找治理黄土高原水土流失的措施。
5.引导学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法。;●教学流程设计;演示结束 ;课 标 解 读;水土流失及其危害 ;耕地质量 ;水土流失的成因 ;轮荒制 ;水土流失的治理 ;拦泥蓄水 ;轮作套种 ;;1.黄土高原水土流失的特点
(1)侵蚀强度大。是全国侵蚀强度最大的地区,造成严重的水土流失。使耕地土层变薄,耕地质量下降,导致农作物单位面积产量降低。
(2)时空分布集中。6~9月,产沙量占年产沙量的80%以上。水土流失最为严重的区域,主要集中在黄河中游。
(3)泥沙主要来自沟谷侵蚀。该区沟壑发育,沟谷侵蚀十分严重。;(2)在c过程中,可能发生的地理现象有( )
①沙尘暴、水土流失 ②水土流失、滑坡 ③泥石流、土地荒漠化 ④沙尘暴、土地荒漠化
A.①② B.②③
C.①②③ D.②③④
【思路点拨】 正确分析图中地理事物的联系及a、b、c、d代表的地理事物是解答该题组的突破口。图中a、b、c、d分别表示风力侵蚀作用、风力搬运作用、流水侵蚀作用、流水沉积作用。;【解析】 第(1)题,黄土高原是强劲的西北风的搬运、沉积作用形成的,b表示风力搬运作用。第(2)题,c表示流水的搬运作用,而①④中沙尘暴属于风力的搬运作用,故可排除①④。
【答案】 (1)B (2)B;水土流失的成因 ;3.现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因?
【提示】 人为原因。黄土高原的水土流失既有自然原因,也有人为原因,人为原因是现代水土流失的主要原因。;1.自然原因
黄土高原地区的水土流失与其独特的位置、土壤、气候、自然灾害等自然环境条件有关。如下表所示:;自然要素;2.人为原因;(3)河流在黄土高原地区主要起________作用,在下游则主要起________作用。
(4)黄土高原水土流失加剧,生态环境恶化的根本原因是
( )
A.乱砍滥伐、滥垦,破坏地表植被
B.气候湿润,夏季多暴雨
C.黄土疏松,易被侵蚀
D.植被稀少,径流不稳定;【思路点拨】 解答该题的关键是理解引起黄土高原水土流失的自然原因和人为原因,现代黄土高原水土流失的主要原因是人为原因。
【解析】 黄河中下游地区夏季受快行冷锋影响,多暴雨。黄土高原有深厚的黄土层,其特征是土质疏松,多垂直节理,易被侵蚀。近代黄土高原水土流失加剧,生态环境恶化的根本原因就是乱砍滥伐、滥垦,破坏植被,其他只是形成条件。
【答案】 (1)快行冷锋 多暴雨 (2)黄土 土质疏松,多垂直节理 (3)侵蚀 堆积 (4)A;【问题导思】
1.应如何治理黄土高原水土流失问题?
【提示】 治理黄土高原水土流失必须从合理利用土地着手,调整土地利用结构,因地制宜安排农业生产,实行农林牧综合发展,应对基本农田、天然草场、矿区土地进行综合治理。;2.黄土高原水土流失治理的具体措施主要有哪几种?哪种见效快?哪种是关键措施?
【提示】 具体措施主要有工程措施、生物措施和农业技术措施。其中,工程措施见效最快,农业技术措施是关键,生物措施是根本。;3.为什么在黄土高原的水土流失治理中必须着眼于小流域的综合治理?
【提示】 黄土高原的地形特征是沟壑纵横、支离破碎,小流域指坳沟和河沟等河道流域,是水土流失的主要发生地,这种沟道遍布于黄土高原地区,因此,黄土高原水土流失的治理,必须着眼于小流域的综合治理。;小流域综合治理是黄土高原人民总结出来的治理水土流失的宝贵经验。这种化整为零、各个击破的做法值得借鉴。其治理措施如下图:;(1)黄土高原小流域综合治理的重点是( )
A.保持水土
B.提高中、低产田的产量
C.改良土壤
D.解决农村燃料不足;(2)关于甲、乙、丙、丁四处的利用和治理措施,叙述不合理的是( )
A.甲处通常用作耕地
B.乙处适宜开垦成梯田,种植水稻
C.丙处应植树造林
D.丁处打坝建库;【思路点拨】 解答该题关键是抓住黄土高原水土流失治理的具体措施,以及每项措施实施的最佳位置。
【解析】 第(1)题,黄土高原是我国水土流失最严重的地区,因此保持水土成为小流域综合治理的重点。第(2)题,从图中地形分析,甲处为黄土塬,宜作耕地;乙处为缓坡,宜开辟梯田,但不宜种植需水量大的水稻;丙处为陡坡,宜植树造林;丁处为沟口,宜打坝建库。
【答案】 (1)A (2)B;[读图精要]
1.此图显示了黄土高原地理位置的过渡性,主要体现在地形、气候(干湿状况)、植被及土地利用方式等方面。读图时要注意图中主要地形区、400 mm年等降水量线穿过的地区。
2.下面的两幅景观图直观地反映了黄土高原地区黄土深厚的特性及其开发利用
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