0017数学课件_数学教学经验谈.pptVIP

——高考数学高分突破的策略;第一篇：夯实基础的策略 第二篇：高屋建瓴的策略 第三篇：融会贯通的策略 ;第一篇 夯实基础的策略; ⑴定义:如果命题p成立,能够推出命题q也成立,那么把命题p叫做命题q的充分条件, q叫p做的必要条件.;;例2.正弦2倍角公式的复习;1.1.2 对数学公式的复习要做到;1.1.3 对数学定理的复习要做到： ;1.2 建立体系;1.3 深扣例题; 实例1．不等式的证明方法主要有比较法、综合法、分析法，在运用过程中需要依据题目的条件来用同向迭加、同号相乘（乘方）、配方、分析、拼凑、变换、放缩等技巧．课本（人教版第二册（上））是通过例题和习题的合理配置逐步加以渗透的．; 类题1．（P10例2）已知a、b、c、d都是正数，求证（同号相乘） ： ;类题3．（P17第5题）已知 ，求证： ．（可采用分析法，两边直接平方；或移项后再平方；或者对分子有理化后同向迭加）．;类题5．（P17第9题）已知△ABC的三边是a、b、c，且m是正数，求证： （可用比差法，也可用放缩法）．;类题7．（P30复习参考题六B组第6题）已知a、b、c为△ABC的三条边，求证： （比差法配以配方法证明）． ;1.4 向错误学习; 遗憾之错——就是分明会做，反而做错了的题．“审题之错”， “计算之错”, “抄写之错” , “表达之错”. ;其次，将问题各个击破; 第一战役：消除遗憾 如“审题之错”，是否出在急于求成？可采用“一慢一快”的战术，即审题要慢，答题要快。审题时脑、眼、双手并用，注意力高度集中。 如“计算之错”，是否由于草稿纸用得太乱。 建议一：将草稿纸对折分块，一块一题，有序排列，建议二：平时训练慎用草稿纸。 ;第一战役：消除遗憾; 第二战役：弄懂似非 “似是而非”是记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活所致。建议一：突出重点，夯实基础；建议二：完善知识网络；建议三：加强记忆，重新疏理易错易混知识；建议四：多角度、多方位的理解问题；建议五：要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。; 第一轮复习：有为——做熟基础题；不为——不做综合性太强的题。 第二轮复习：有为——全面接触综合题、新颖题；不为——不简单重复基础题。 第三轮复习：有为——每天坚持做一定量的中等题；不为——不钻偏题怪题难题。 ;2．拔高课本的策略;②设G是△ABC内一点，则G是△ABC重心的充分必要条件是： （其中P为平面上任意一点）． ;④设P是△ABC所在平面内任意一点，I是△ABC内一点，则I为△ABC内心的充分必要条件是（其中a、b、c是三内角的对边）：;⑥设O是△ABC外心，G是△ABC重心，则 ;提示：条件可化为　　　　　　　　，其中　　、　　为　　、　　上 的单位向量，所以　　与　　、　　为邻边的菱形的对角线共线，即点　　 　在角　　的平分线上，选D．;例4．（2005　天津）在直角坐标系中，已知点　　　和点　　　，若点　在　　　的平分线上，且　　　，则　　 ．;2.2 变式的策略;②函数 的图象关于点 成中心对称的充要条件是：;⑤如果函数 的图象关于两点 和 都成中心对称，那么函数 是线性函数与周期函数的和． ;Ｂ;②如图2， △ABC为锐角三角形 ．过点A作单位向量 垂直于 ，则 与 的夹角为 ， 与 的夹角为 ．则有 在上面向量等式的两边取与向量 的数量积运算，得;同理，过C点作与 垂直的单位向量，可得;（二）数学思想或学习策略的提炼;（三）巩固练习;练3．已知平面上三点A、B、C满足 ， ,则 ．;（五）类比升华 ;2.5 引申的策略;;3．回归课本的策略;系统例1．数列; 其中的l、m、n、a、b、c表示直线， 、 表示平面．这个系统将直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定定理、性质定理、平面与平面垂直的判定定理、平面与平面垂直的性质定理都包括在一起．在复习中还应将系统进行必要的拓展，如角、距离、面积、体积的求解有机结合，并且能与文字语言、图形语言密切配合