情景领导的管理模式.pptxVIP

情景领导管理模式; 情景领导模式 I. 情景领导模式简介 A.欢迎及引言 （5分钟） B.现在领导面对的问题 （10分钟） C.领导过程中的作用因素 II.员工的发展阶段和阶段需求 --四种阶段的划分和表象 --四种阶段的区分-案例演练 --四种阶段的特点和需求 III.情景领导模式 --自我领导类型分析—评估卷 --领导的领导行为 --四种情景领导风格和具体做法 --领导模式案例演练分析 IV.领导的权变 --领导风格的异同点 --注意事项 V.实景演练 VI.转化行动 ;介 绍;讨 论;没有最好的领导型态，只有最适当的领导型态;领导者的四项基本职责;领导力作用的因果关系;情景领导的好处与用途;人才识别的两个尺度;工作能力;工作意愿;;D1阶段;D2阶段;D3阶段;D4阶段;;完美的人才--高能力,高意愿;员工发展阶段案例演练（一）：;员工发展阶段案例演练（二）：;员工发展阶段案例演练（三）：;判断员工所处发展阶段;不同发展阶段者的需求（D1-D2);不同发展阶段者的需求（D3-D4);自我分析;;指挥性行为;指挥性行为包括：;指挥性行为的关键词;支持性行为;支持性行为包括：;支持性行为的关键词;;领导风格--命令型S1;命令型领导如何做？;领导行为方式是指挥与支持并重 领导者仍给予大量指示，同时也试图倾听下属对决定的想法 决策的控制权仍掌握在领导者手中 对员工好的行为给予赞赏 提供工作表现好坏的反馈;让员工参与问题确认及目标设定 支持和赞美下属的态度、热诚和进步 倾听—提供员工讨论及分享意见的机会 先倾听员工的意见、问题及感受，再做行动方案的决策 设定下属的目标，并就任务应该进行多久提供远见，以及就发展方向及工作绩效是否有所偏离提供回馈 解释决策的理由并征求下属的建议 由领导者做最后决策，继续指导任务的完成 告诉员工所谓良好工作表现的标准，以及如何与员工一起追踪及评估绩效 提供经常性的追踪回馈;领导方式是多支持，少指导 决策时请下属参与进来，创造宽松气氛鼓励下属提问，与下属共同作决定 经常举行团队会议 帮助下属制定个人的职业发展计划 认可和主动倾听意见，并提供解决问题的便利条件 ;让员工参与确认问题与设定目标 请员工就行动计划与问题解决采取主动 多问少说，倾听并鼓励员工自动自发的解决问题和完成任务，并承诺与下属共担责任 领导与下属共同参与决策的制定，分享决策权 肯定、支持、鼓励与赞美 如果员工意愿低落，应对任务加以说明解释，以使任务更加有趣、具挑战性和非他不行 在员工请求帮助时，提供意见和协助解决问题 和员工一起评估他的表现;领导方式是少支持，少指导 决策过程委托下属去完成 明确告知下属希望他们自己发现并纠正工作中的错误 允许下属承担风险和进行变革 ;让员工全权处理 与员工共同界定问题，共定目标 让与员工自行发展行动计划，自己决策 鼓励员工接受高难度挑战 鼓励员工自行评估工作表现 就员工的贡献予以肯定和奖励，提供分享、庆祝和成为他人良师的机会 就员工对企业的贡献予以肯定、重视与奖励 适时地检查和跟踪绩效;经常，我们告诉下属该做的工作（象S1那样） 然后，放手让他们去做（以为是S4授权型） 其实，只不过是自欺欺人而已，除非下属成熟到D4状态，否则后果不堪设想 果真，下属的绩效不如预期，主管仍象S1苛责下属、追查错源甚至开除下属 结果带来的是主管的挫败感及下属的困扰和愤怒;弹性运用;四种领导风格的共同性;四种领导风格的不同;决定确定领导形态;;注意事项;情景变数的分析;TIPS:;转化行动:;D1-S1:;D2-S2:;D3-S3:;D4-S4:;;;THANK YOU!