云南省德宏州潞西市芒市中学：第二单元第二节大气圈与天气气候(第1课时)导学案（鲁教版必修一）.docVIP

五步教学设计 教学案： 鲁教版 必修第一册 一、教学目标 1．阅读示意图说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理。 2．绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。 3．理解大气水平运动的成因。 4．通过大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。 教学重点：大气受热过程、热力环流、大气的水平运动——风。 教学难点：热力环流形成过程、风的形成、风向的判断。 二、预习导学 大气的组成与结构 低层大气成分作用干洁空气氮气氧气二氧化碳臭氧水汽固体杂质（二）大气的受热过程 1．“太阳暖大地”：A________________到达地面，地面吸收A而增温。 2．“大地暖大气”：地面增温后放出B______________(长波)，大气强烈吸收B而增温。 3．“大气返大地”：C________________把热量返还给地面，起到保温作用。 （三）大气的运动热力环流及风 1、热力环流 （1）由于地面 ，而形成的空气环流，是大气运动 的形式。 （2）形成过程：近地面 →气流的 运动（上升或下沉）→近地面和高空在水平面上 的差异→大气的 运动→形成高低空 环流。 2、大气的水平运动——风： 的地区分布不均导致地面 是形成风的根本原因。 是形成风的直接原因，是大气水平运动的原动力。 三、问题引领，知识探究 问题1、大气运动最简单的形式是什么？其形成过程是？ 【练习内化1】根据气压的高低判别气流的流向，并在图中标出气流流向。 问题2、典型的热力环流形式有哪些？ 注意：海陆风、山谷风在白天与夜晚流向不同，以及城市风的流向。 城市风 【练习内化2】在沿海地区，由于海洋和陆地的热力性质不同，在白天和晚上，海洋和陆地的近地面及高空风向不同，形成“海陆风”。试用大气运动的知识，解释其成因及过程。 问题3、大气的水平运动——风是如何形成的？影响风的因素有哪些？ （1）风形成的原因 气压梯度是指_______________________________________________________ 产生气压梯度的原因是__________________________________________ 风形成的直接原因是_______________________________________________ （2）影响风向的因素 高空风向主要取决于___________和_______________，近地面风向是由_________、__________和__________共同决定的。 【练习内化3】读图，完成下列问题。 (1)图中箭头V表示A点空气匀速运动方向，此图是______(南、北)半球气压分布图。 (2)F1是______________力，与等压线_________，且由_______气压区指向______气压区。 (3)F2是__________力，它与风向V________，对风速大小________影响。 (4)F3是________力，它与风向V方向________。 (5)A处与C处相比，风力较大的是________。 (6)画出B、C两点风向。 四、目标检测 1．大气对太阳辐射的吸收具有选择性，下列叙述错误的是 　 A．臭氧强烈吸收太阳辐射中的紫外线 　 B．水汽和二氧化碳吸收太阳辐射中的红外线 　 C．大气对可见光吸收较少 　 D．大气强烈吸收太阳辐射中能量最强的可见光部分 2．对流层大气的直接热源是 　 A．太阳辐射 B．地面辐射 C．大气辐射 D．大气逆辐射 3．大气运动的根本原因是 　 A．不同纬度间的温度差异　　B．海陆之间的水分差异 　 C．同一水平面上气压差异　　D．地球自转引起的偏向力 4．有关风的叙述正确的是： 　 A．大气的运动即是风　 　B．地面的冷热不均是形成风的直接原因 　 C．风是大气运动的一种最简单的形式　　D．风向就是风的来向 5．近地面风向是 　 A．垂直于等压线并指向高压　 B．垂直于等压线并指向低压 　 C．与等压线平行　　　　　 　D．指向低压并与等压线斜交 6．读“大气热力环流模式图”（图中A地热，B地冷），完成下列各题： B C A D （1）用箭头表示出气流的运动方向。 （2）A、B两地中，__________