第二单元单元活动学会小区域调查课件（鲁教版必修3）.pptVIP

单元活动　学会小区域调查;情景导入 2011年6月24口杭州西湖文化景观正式列入世界遗产名录。西湖文化景观由西湖自然山水、“三面 云山一面城”的城湖 空间特征、;“两堤三岛”景观格局、“西湖十景”题名景观、西湖文化史迹和西湖特色植物6大要素组成。该景观秉承“天人合一”哲理，在10个多世纪的持续演变中日臻完善，成为景观元素丰富、设计手法独特、历史发展悠久、文化含量厚重的“东方文化名湖”。 ;【思考】　如果你要对中国的某处文化 景观进行小区域调查，你将采取什么方 法？如何撰写调查报告？;目标定位 1.通过阅读教材，了解小区域调查的目 的与意义。 2.联系实例，掌握小区域调查的方法与 步骤。 3.结合庐山小区域的相关资料,明确小区域调查的内容,初步学会撰写调查报告。;;2．对学生而言：掌握__________的方 法，提高获取知识的能力、运用所学知识解决__________的能力。 二、调查的方法与步骤 1．调查方法 (1)野外实地考察：是__________调查最常用的一种方法，;主要是对地表事物或现象进行观察、 测量、分析，为地理研究取得第一手资 料，其方式一般包括___________和 ______________。 (2)调查访问：其对象一般包括_____、 _____、政府职能部门及企、事业单位。;对个人、群体的调查访问，可作为认识 社会和自然现象的重要_________；对 政府职能部门及企、事业单位的调查访 问，主要为获取有关资料及______。 (3)问卷调查：适用于涉及面广、量大 的社会现象，如：_________、交通状 况、旅游动机等。;思考感悟 1．野外考察时，路线考察和典型地段考 察是否一定要截然分开？ 【提示】　不一定。路线考察是沿着某一 条选定的线路观察，主要了解地理现象的 分布及变化规律。典型地段考察则是对一 些重要的点做深入的调查研究。两者的结 合,有利于正确认识某一地区的地理现象。;2．济南因“家家泉水户户垂柳”著 称于天下，素有“泉城”的美誉，也 被称为泉都。如果对济南泉水分布进 行调查，你知道按调查内容属于哪类 调查？宜采用什么调查方法吗？;【提示】　此调查主要是针对泉水分布这一主题进行的，因此属于专题性???查中的自然地理专题调查，宜采用野外实地考察的调查方法。 ;2．调查步骤 ;三、调查的内容 1．对象 (1)自然环境：观察各种__________， 形成对区域地理环境的______认识。 (2)人类经济活动：对区域发展的 ______________、__________、存在问 题等进行全面实地调查。;2．内容：分为________调查和 _______调查两类。 3．撰写调查报告 (1)基本要求：是对调查工作的全面 总结，要对资料进行分析归纳，得出 结论。报告最好附上相关地图、 ____________，论述和结论要简明、清 楚，富有说服力和感染力。;(2)基本内容：包括______、被调查区 域的地理概况、地理考察中_________ 的分析、解决问题的______________、 结束语、主要参考文献等。;图表解读 教材图2－4－2　庐山的位置和庐山的景点分布，据图分析： (1)庐山的经纬度位置是怎样的？ (2)庐山处于什么样的干湿地区和温度带？ (3)庐山被列为世界文化遗产，为什么？ (4)庐山自然条件、自然资源特点对区域发展有何影响？;提示：(1)大体上位于115°50′E～ 116°10′E,29°28′N～29°45′N之间。 (2)湿润地区、亚热带。 (3)庐山既保留着我国古代位居“四大书 院”之首的白鹿洞书院，又有近代别墅 群，被联合国教科文组织列入“世界文 化遗产”。;(4)庐山属于亚热带季风气候区，又具有山地气候特征，生物资源丰富，云雾缭绕，夏季凉爽，是世界著名的避暑旅游胜地，旅游为当地创造了经济收入，促进了区域经济发展。;;方法;方法; 青海新闻网讯　2010年10月25日凌晨，“长江源综合考察团”在格尔木市举行出发仪式。这标志着长江委第三次长江源头科考全面展开。科考活动往往分为两组：一组以登山为主，将登上各拉丹冬主峰(海拔6140米)；一组以科考为主，沿途对格尔木—沱沱河—尕尔;曲—各拉丹冬附近进行长江源近代冰川 变化、草场退化及其原因、长江源主要环境灾害、长江源地貌与自然环境变化以及牧民的生存状况进行调查。据此回答下列问题。 (1)长江源头位于________省________山的南坡，以________补给为主。;(2)本次区域调查的主要目的是_____。 (3)本次区域调查采用的方法有________ 和________等，对牧民生存状 况的了解需通过________才能获得。 (4)对长江源科考的调查研究属于________