第三单元单元活动走进“数字地球”课件（鲁教版必修3）.pptVIP

单元活动　走进“数字地球”;情景导入 不久前有媒体报道，英国一个小偷将 “谷歌地球”当成作案工具，利用它锁定不少建筑的 铅质屋顶，;盗走大约值14万美元的铅。借助“谷歌地 球”，小偷还事先找好“撤离路线”。这 个小偷的行为自然可恨，但是他巧妙利用 Google为自己服务的思路倒是值得借鉴。 实际上，利用Google Earth可带您飞往地 球上的任何地方，您可以在Google地球上 看到卫星图像、地图、地形和3D建筑， 包括外太空的银河系以及大洋峡谷。;您可以探索丰富的地理知识，保存您游览过的地点，并将其与他人分享。 【思考】　有人直接把Google Earth翻译成数字地球合理吗？ 什么是数字地球？;目标定位 1.通过对数字地球含义的理解，学会区分数字地球与其他地理信息技术。 2.结合相关的图表，掌握数字地球的特点及应用领域。 3.联系数字地球的发展前景，了解数字地球对我们实际生活的意义。;;2．应用领域：人们日常的工作、生 活、娱乐及人类的生存与________发展。 3．核心思想：用数字化的手段整体性 地解决与“______________”的问题和 最大限度地利用___________。;4．支撑技术：主要是信息科学技术，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、 ______________、大容量数据处理与存 贮技术、_______和虚拟现实技术，并 与_______、地理信息系统、全球定位 系统技术相融合。;思考感悟 1．“数字地球”就是“3S”技术的综 合，对吗？ 【提示】　不正确。“数字地球”是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、;网络技术等各种技术的综合应用。而“3S”技术仅仅是“数字地球”的部分支撑技术。 ;5．主要特点 (1)________ 、_______和整体性，并且 三者融合统一。 (2)迅速充实和联网。 (3)是一种_________的数据平台，具有 _____________________的能力。;(4)以图像、图形、图表、__________ 等多种形式提供局部或全球范围的数 据、信息、知识方面的服务，其中 ______________是最主要的任务。 (5)其服务对象覆盖_________。;图表解读 1．教材图3－4－2　电子商务示意， 据图分析： (1)什么是电子商务？ (2)电子商务的流程是怎样的？;提示：(1)电子商务是指借助数字地球 和国际互联网开展的商务活动。 (2)此图反映了电子商务的一般流程。 可以通过网络购物加深对此流程的理 解，对电子商务的流程可以简单地变 形为如下模式：;二、未来城市——“数字城市” 1．含义：综合动用地理信息系统、 ______、全球定位系统、网络、多媒体 及__________等技术，以______的形式 获取、存储和再现城市的资源、基础设 施、人文、经济等各个方面的信息，;从而_____城市管理效率，______资源 和_____环境，为城市可持续发展提供 _____支持，是数字地球的重要组成部 分。 ;2．主要内容 (1)城市______的数字化。 (2)城市的_____化：包括互联网、有线 电视、移动通信网、光纤网、广域网、 局域网等。;(3)城市的_______化：包括上网商务、 网上金融、网上教育、网上医院、网上 政务等。 3．作用：能够为人类创造______的、 ________的工作环境和舒适、方便、安 全、现代化的______环境。;图表解读 2．教材图3－4－3　“数字城市”的框 架体系，据图分析： (1)“数字城市”的关键技术支持有哪 些？ (2)城市空间基础信息平台由哪几部分 组成？ (3)“数字城市”的服务对象有哪些？;提示：(1)GIS技术、RS技术、GPS技 术、多种软件支持技术、数据库技术、 宽带网络技术、其他技术。 (2)主要由城市信息数据库和城市信息基础设施组成。 (3)政府、企业、社区、个人。;三、“数字校园” 1．概念：利用________________对校 园内的信息资源进行全面的_______， 通过整理加工，使这些信息资源能够有 序地运转的技术系统。;2．目标：为______________________ 服务，把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校,使更多的人能够共享_________。;3．应用;思考感悟 2．“数字校园”就是虚拟学校，随着“数字校园”的发展，虚拟学校将取代现实社会中的学校。这种说法正确吗？为什么？;【提示】　不正确。数字校园既包括对现实校园内信息资源的数字化处理，也包括把学校建设成超越时空限制的虚拟学校。虚拟学校和一般意义上的学校各有优势和弱点，两者应该互相补充和协调，而不应互相排斥和替代