2014届高三历史二轮复习课件-近代文明专题总结升华.pptVIP

专题总结升华;【中西对比】 19世纪中期～19世纪末20世纪初中西社会发展对比;经济;思想;国际关系;【典题例解】 (2013·贵州六校联考)近代以来，新旧体制的转型成为世界历史发展的重大主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　霍布斯鲍姆把1789～1848年这一时期定义为“革命的年代”，认为这一时期所发生的“双元革命”，“不仅仅是工业本身的巨大胜利，而且是资本主义工业的巨大胜利；不仅仅是一般意义上的自由和平等的巨大胜利，而且是中产阶级或资产阶级自由社会的巨大胜利……这场双元革命改变了世界，并且还在继续使整个世界发生变革。” ——整理自霍布斯鲍姆《革命的年代》;材料二　著名政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。;材料三　从影响方面来看，19世纪西方的冲突在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比16～17世纪欧洲探险家和传教士到来所起的作用更为巨大……但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。 ——徐中约《中国近代史》;(1)根据材料一，指出“双元革命”的含义。结合所学知识，概述在“双元革命”影响下，19世纪中后期欧美主要国家社会转型的主要表现。 (2)19世纪中期，西方工业文明对东方农业文明形成巨大冲击，请以中国为例，从经济、政治和思想上概括其主要表现。 (3)请结合所学知识对材料三中“真正的近代化遥遥无期”这句话加以说明。;解题突破　 第(1)问，第一步，审设问。通过审读设问可知该题有两个设问，即“含义”和“社会转型的主要表现”。第二步，提取信息。“含义”与材料一中的“工业本身的巨大胜利”“中产阶级或资产阶级自由社会的巨大胜利”有关，综合材料信息，从工业发展和资产阶级革命两方面思???；“社会转型的主要表现”就是当时的社会背景，要抓住材料信息时间“1789～1848年”分析归纳。第三步，关联知识。本问涉及工业革命和资产阶级革命。“含义”从经济、政治革命角度回答；“社会转型的主要表现”从19世纪中后期政治、经济和思想文化角度归纳。 ;第(2)问，第一步，审设问。关键词是“主要表现”，限定语是“19世纪中期”“经济、政治和思想”。第二步，提取信息。“人类文明的交流”等。第三步，关联知识。此问涉及19世纪中期，西方工业文明对东方农业文明形成巨大冲击，直接从中国经济、政治和思想角度直接回答即可。第(3)问，第一步，审设问。该问只有一问，即 “近代化遥遥无期”，考查近代化发展缓慢的原因。第二步，提取信息：“只局限于中国统治集团内部的少数士大夫”“没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响”等。第三步，关联知识，注意关联19世纪中国近代社会环境，从经济、政治、思想文化三方面回答阻碍中国近代化的因素。;答案　(1)双元革命：工业革命和资产阶级革命(或：法国大革命)(答出一个即可) 表现：政治上——资产阶级革命冲击了欧洲封建统治秩序，欧美主要国家先后建立或完善代议制民主政治制度。经济上——工业革命促进工业资本主义发展，西方资本主义国家相继完成工业化。思想文化上——自由民主思想广泛传播。 (2)经济：西方国家开始对中国进行经济侵略和商品输出，冲击了传统的经济结构。(或逐渐沦为西方经济附庸；自然经济逐步解体等。) ;政治：西方列强发动侵略战争，破坏中国国家主权和领土完整。 思想：中国传统思想观念受到冲击，开始萌发向西方学习的一些新思潮。 (3)政治：资产阶级虽然进行了改革和革命，但资产阶级民主政治没有最终确立。 经济：民族资本主义的发展处于畸形状态，没有建立完整的工业体系。 社会：中国半殖民地半封建化的国情没有改变，不利于近代化的推进和发展。(从思想等方面答也可) ;【技巧点拨】 评价、评述类设问答题模板 1．设问方式 (1)“评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作用、地位等。 (2)“评述”就是对史学观点或历史材料进行分析和评论性叙述。二者区别在于评述偏重于叙述，评价偏重于结论。 (3)评价、评述类设问含有这样的词语：评价、简介、评论、说明、证明、解释、你认为、如何理解、谈谈你的看法等。 ;2．答题模板 (1)评价类：历史评价＝史实(即时间、地点、特定条件、相关主体、历史观点)＋运用马克思主义的基本理论(是否促进社会或生产力发展)进行阐释、评判和估价＋性质特点＋影响(积极和消极)＋结论。;(2)评述类：一般分三个步骤作答： ①“是什么”，即从材料中概括出观