打造永久学习动力—关明宇.docVIP

激发学习动力的六大因素 一 树立远大理想 二 培养责任心 三 感恩使人懂得回报 四 自尊使人上进 五 自强使人奋斗 六 培养良好的学习习惯 树立远大理想 我想这一点我们都还能够理解，那最关键是，怎样能够帮助他去树立，就像去年我们省重点一个中学，去讲课的时候，那是一个重点中学，然后我去问大家，问同学们，我说，有远大理想，有目标的同学请举手，然后竟然只有不到40%，一个重点的中学只有不到40%的同学举手，我说这令我很惊讶，那现在的中学生甚至一些高中生都有这样的问题，就包括在一周前，做了一个这样案例，一个高三的学生，今年就面临着高考，然后爸爸领着他，去到我那儿做一个个人的辅导，我问这个孩子，第一句话我就说，你打算考哪个大学啊，回答令我很惊讶，我不知道，一个高三的男孩，他不知道考哪所大学，而且学习成绩还可以说是很不错的，然后我又问，你有没有想过大学毕业以后，你想做什么，我不知道，你问我爸吧，当时他爸爸就在场，那这样的一个案例实际上就值得让我们去反思，说一个高三的学生了，竟然没有自己的理想，没有自己的目标，他哪有学习动力，他只是单纯的为了学习而学习，不知道说究竟是为了自己将来成为什么样的人，孩子哟学习动力，有学习兴趣，一定要给自己一个充分的理由，就像我们都知道，我们中华民族有一个伟大的人物叫周恩来，他子啊小时候曾经说过这样一句话，为中华之崛起而读书，多么有气魄，我们不一定让我们的孩子都为中华之崛起而读书，最起码有一个人生的目标，你长大了要成为一个什么样的人，你长大了要做什么样的事情，而且一定要有挑战性，这样的话，如果在他的心目中，已经树立起这个明确的目标，他一定要成为这样的人的话，他是不是有了一个学习的理由，他给了自己一个动力，所以我们更多的在孩子小的时候，都有一些理想，经常说到我长大要成为科学家，我长大要成为一个宇航员，可是，有一些家长会怎么说，你看看你考试考的那点成绩吧，你怎么又可能，更多的是否定，是打击，而没有给孩子更多的正面引导，以至于一些孩子，到中学以后没有他的理想了，没有他的人生目标了，所以他不知道为什么去学习，也没有这个充分的理由了，那在这里，要强调我们不管现在孩子有多大，这是一个重点，跟他一起来沟通一起来交流，去寻找他的心中的理想，心中的目标，但这个目标一定要有挑战性，如果他只成为一个普通工人的话，那可能现在即使不上大学也够了，所以要有挑战性的目标，帮他树立起这种理想，而且不要打击，而是在背后持续的鼓励，不像我们有一期的家长那样，好像今天没在下面，我就可以说了，很多的家长，包括有同期的学员，那期的家长怎么说，她的儿子上初三吧，儿子说：妈妈我将来能成为千万富翁，你们还记得她当时是怎么说的吗，妈妈说：就你这样你还能成千万富翁，你将来能挣一千块钱就不错了，我想在座肯定有那一期的家长，你们还记得当时是怎么说的吗？你说当孩子被打击了两次以后没有理想了，家长会说我的孩子这么大了一点理想也没有，一点目标也没有，是我们把他这种理想给磨灭了，给打击没有了，所以现在如果孩子小的，多么荒诞离奇的，他这种理想目标，你可以去呵护，呵护他的梦想，当孩子他上中学以后，高中以后，你要跟他一起去交流的是，去探讨的是，他长大以后，要成为什么样的人，给社会创造什么样的价值，然后能够做多大的事业，当他有了这样一个理由的话，他自然而然，也就有了学习动力，这是第一大因素。 第二个因素：培养责任心 要培养孩子的责任心，首先，一定要把学习的这个责任，移交到孩子的身上，我们很多家长都在跟孩子这样说，你看学习是你自己的事情，你要自己来完成，可是一到孩子不写作业的时候，或出现一些问题的时候，家长首先受不了了，急了，没有真正的移交，只是从一个思维层面上，当然了这种责任移交呢，不单纯的把学习的责任，而主要是从小这种习惯要养成，比如说很小的时候，什么事情跟他分清楚了，他的事情让他自己来做，而不是帮他去做，去教他去做，这样他一点点地他学会很多事情，他自己承担了很多相应的责任，以至于当你把学习这个责任移交到他身上的时候，他知道啊，这是我自己的事情，那我一定要完成好，我要为自己负责任，别人不能代替我，如果他真的无论是意识啊，还是潜意识的层面，都是这样认为的话，他的学习自然而然也会有了动力，因为这是我自己的事情，我的事情不是给任何人做的，我一定要做好，我要对自己负责任，那这是第二个理由。 第三个理由：感恩使人懂得回报 我想呢，绝大多数家长的学生，都参加了我的训练营，那最重要这个训练环节，也就是感恩的训练，实际上让他，找到一个学习动力的原因，就像我们上次的时候，我又新增加了一些内容，我想我们一些家长，也可以考虑一下，当你经历这样一个场景，这样一个游戏，一个互动的时候，他会有一个什么样的感觉，比如说，我会让孩子把你生命中，最重要的五个人写出来，那他会，父母肯定要排在最重要的五个人之中，不管