幼儿园大班幼小衔接区域活动：快上小学了.pdfVIP

授课老师：陈老师 大班幼小衔接区域活动：快上小学了 大班幼小衔接区域活动：快上小学了 设计思路 大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话 中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的 那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作 业“压倒”，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的 “信息技术与园本课程的整合研究”的课题，我们设计了网络活动 “上小学了”。 我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参 观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在 进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜 集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直 观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生 活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利 适应小学生活打下良好的基础。 活动目标 1．利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的 课余生活，萌发对小学的向往之情。 2．能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。 3．学习上网搜集信息．体验网络的便捷。 活动准备 1．幼儿事先参观过小学。 2．进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。 3．教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。 4．电脑室。 活动过程 授课老师：陈老师 一、观看“我要上的小学”调查表并谈话 1．小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上××小学，有 的将上×××小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过 很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自 己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活 动。怎么办呢? 2．许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很 远．我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法?(可以上网看一 看。) 二、到网上“参观”小学 1．与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。 (1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击“拉萨路小学”， 从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第 一机房等内容。) （2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击“分校风采”的 “走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。) (3)(点击“走进拉小”的“现任校长”。)这么美丽的校园的校长会是 谁呢?原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢! (4)(点击“教师之家”的“名师工作室’’)这是什么地方?我们来看一 看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。 2．幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。 (1)BI 导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览。 师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是 图标。；请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。 (教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。) (2)教师引导幼儿相互交流，分享“我要上的小学”的有关信息。 师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么? (3)体验网络的快捷。 师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校 园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。 授课老师：陈老师 三、借助网络了解小学生的课余生活 1．回顾调查表“我想知道的”上的问题。 (1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些 问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这 些问题。 (2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗?他们会有些什么活动 呢? 2 师幼共同浏览拉萨路小学的网页。 (1)拉萨路小学会组织哪些活动呢?(点击“学生乐园”的“阳光少 年”：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?