作文语言训练有文采.pptVIP

作文语言训练;《考试大纲》中作文的“发展等级”中规定“有文采”是指“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。这是在语言通顺的基础上提出的较高层次的语言标准。 当学生面对一个抽象的话题或观点的时候，怎样做到化虚为实，化意为象，写出有文采的作文呢？;第一招：化为具体人物（历史人物、文学人物）;无论是抗元卫国，历经千辛誓死南归的文天祥，还是忠义不屈，殉难江东的史可法；无论是视死如归，抛头颅于变法维新的谭嗣同，还是献身革命，洒热血于黄花冈的林觉民，他们的人生告诉我们，忠心为国，不畏牺牲，乃英雄所为。 ;练习：借具体的人物表达对“语文”的的理解;语文，让我们理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；语文，让我们体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；语文，让我们认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；语文，让我们明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间的情怀。;第二招：化为生活细节;练习：借生活细节阐释“语文”的内涵，使之丰富、形象。;语文是一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。 ;语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。;第三招：化为自然景观;生活像五彩缤纷的万花筒：有时是百花盛开的原野，有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞溅的江河，有时是泥泞没胫的沼泽。 ;练习：借用自然景观以“语文”为话题写一个有文采的语段;第四招：化为古典诗词;练习：借古典诗词以”语文“为话题写一段有文采的语段;语文，是四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；语文，是五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 ??????语文，是王昌龄发出的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；语文，是李白仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”的壮志豪情。 ;第五招：化为修辞手法;承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲 ；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂。 ;人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。 ;有力的话，好似枪膛里射出的一排子弹，使人的心灵受到猛烈的扣击，好似落在人身边的重磅炸弹，使人的头脑受到剧烈震动；亲切的话，有如平静的湖面吹来一阵轻微的风，使人的心头荡起一层感激的涟漪，有如春天的夜晚下了一场无声的细雨，使人的心里萌生了希望的绿芽。 ;理解是生活的太阳，它将给人们带来无尽的温暖；理解是生活的发动机，它将给人们无穷的力量；理解是生活的美酒，它将给人们带来醉人的芳香。 ;练习：借用修辞手法，以“语文”为话题写一个语段;一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，出世也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。 ;因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。 ???? 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。 ???? 因着语文，我们收藏了???的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 ;语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相