元宵节的反思.doc

《元宵节的由来》的教学反思 清河县中学 玛尔怕努 按照组里的安排，我上了一节关于课题研究的课文教学课，首先我认真备课，因为这节课是关于中国传统节日的课文教学课，因此要求老师必须掌握有关传统节日的基本知识，我上网查找并向语文老师请教关于传统节日的知识，做到熟知中国传统节日的有关知识，为上好课打好基础，因此我认为在上课之前必须掌握有关教材方面的知识至关重要，需要我们上课的老师认真对待每一堂课。 众所周知，元宵节是中国全家人欢聚一堂赏月、吃 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2Fyuwen%2Fbeishidaban%2Fyixia%2F2011%2D01%2D21%2F40282%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcqcprk=%CC%C0%D4%B2k0=%CA%B6%D7%D6kdi0=1k1=%D3%EF%CE%C4kdi1=8k2=%CA%B6%D7%D6%BD%CC%D1%A7kdi2=8k3=%CC%C0%D4%B2kdi3=8k4=%BF%DA%D3%EFkdi4=8sid=62531c95cd32f410ch=0tu=u1682154jk=985948055c993207cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=4seller_id=1di=8 \t _blank 汤圆的传统节日。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，因为是课题研究课，我紧紧围绕课题组的《提高农村中学学生学习汉语的兴趣》课题设计教学环节，制作课件，以激趣为主，让学生看视频，从而对将要上的课的内容有一定的把握，让学生看完视频再让他们说说，我认为这样能让孩子能积极参与到教学活动中来。制作课件也尽量新颖精致，能够吸引学生眼球，让学生对学习汉语产生兴趣，活跃课堂气氛，让学生敢说话，敢上黑板，敢质疑。 我上的这一堂课是一节课文教学课，因为农村学生的知识面较窄，有些对于城市学生特别熟悉的场景，农村学生却根本不了解，因此因此，我就把这些知识用课间展现出来，让学生更加直观的了解元宵节的各种活动，这样就便于学生理解课文内容。 还有就是在整堂课的设计上，我应该把自学展示这个环节放在最前面，然后再导入新课，这样，可能整堂课的设计就可能比较流畅自然。 因为这节课的容量较多，相对于我们农村的学生，特别是少数民族学生来说，较难理解，因此，有些学生没有能够积极地参与课堂中。学生的发言相对较少，没能让每名同学都说话，在这个问题上如果能采取小组学习的方法，让每名同学在小组里发言，这样既能让每名同学均有发言又不至于占用太多时间。今后在上课时要多运用小组合作这一学习方法，提高学习效率。 因为是上的课文教学的第一课时，因此，应该重点放在让学生读上，害怕时间不够就没敢让学生多读，对学生的读的训练不够，在今后的教学中应该有所注意。 本来想设计一个环节，就是煮汤圆然后大家分享的这么一个环节，也是因为时间的关系就省去了这个特别吸引学生的环节，对此，我反思到既然自己能够想到这个环节就应该尝试一下，如果时间不够，完全可以多加一个课时，因此，我认为在教学中对课时的安排上不必太死板，有些课可以多安排一课时，而又些课也可少安排一课时。 在板书设计上，本来设计了自己认为很好的板书，但在上课的过程中，因为太过注意别的环节，就没能把设计好的板书书写出来，因此，在今后的教学中，一定要注意板书的问题，不能顾此失彼。 2014-12-29