如何发挥预习的有效性.docVIP

如何发挥预习的有效性 预习是顺利实施课堂教学模式的一个重要环节，尤其是对于小学生来说，怎样让更多的学生自觉地养成主动预习的良好习惯，并不断提高预习的有效性呢？ 凡事要以德为先。因此，我们教师必须先从思想上认识到预习的重要性，千万不要小看预习，如果课前预习充分的话，学生在课堂上会有出色的表现。预习的过程就是学生自学的过程，初次尝试的过程，对知识有着极大的新鲜感，要充分利用这个时机，培养学生主动学习的良好习惯，提高学习自主性。要知道，预习并不是可有可无，而是不可或缺的。与此同时，教师要让学生也认识到预习的重要作用，因为他们是实施预习的主人，平时，我在班上经常强调课前预习的重要性，通过预习，可以让我们提前学到更多的知识，为课堂上的交流讨论提供更丰富的资源；通过预习，可以形成自己的认识，为更好地理解课文内容提供思维储备???通过预习，可以提高自信心，增强学习的兴趣，体会成功的快乐。 明确预习的重要性之后，我们还必须教给学生行之有效的预习方法。尤其是小学生，布置预习作业时，一定要做到少而精，要有所侧重。 提高预习有效性的一个重要环节就是检查、激励。关于检查：起初，教师要亲自检查学生的预习作业，发现亮点及时表扬，发现问题耐心指导，注意树立身边的榜样，对组长的要更加严格。待到学生基本养成习惯之后，放手让组长检查，充分发挥六人小组的力量，在课堂上给足学生合作检查的时间，互查互助。通过这几天的实践，小组合作检查预习作业的时间一定要加长，不要因为限时而影响预习交流效果。另外，激励是提高教学有效性的一个重要途径。教师要抓住时机及时进行表扬，让学生感受到预习带来的成功感，大大地激发学生预习的愿望，今后会更积极主动地去完成预习作业。这样学生学得积极，教师教得也轻松，课堂效果自然会很好。 培养学生良好的预习习惯不是一朝一夕的事情，要提高学生预习的有效性更不是靠说说就能办到的。因此，我们要持之以恒，只有这样，才能真正提高课堂教学的效果。