钟祥市兰台中学七年级数学上册 1.5.1 有理数的乘方第2课时教案 .docVIP

PAGE  1.5.1 有理数的乘方 教学目标能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 会进行有理数的混合运算； 培养学生正确迅速的运算能力。教学难点运算顺序的确定和性质符号的处理教学重点有理数的混合运算法则教学过程（师生活动）设计理念二次备课提出问题 小组讨论教师提出问题：在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？ 学生回答后，教师可继续提问：这道题应按什么顺序运算？前面我们已 经学习加减乘除四则运算，知道要先算乘除，再算加减，现在又多一种乘方运算，你们认为在做有理数混合运算时，应注意哪些运算顺序？请分4人小组讨论。 给学生充分讨论的时间，鼓励他们多发表自己的见解。交流反馈 小组讨论后，请小组代表汇报、交流讨论结果，其他同学补充，教师在学生回答的基础上做适当的总结与补充： 先算乘方，再算乘除，最后算加减； 同级运算，从左到右进行； 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 培养学生善于归纳、总结的能力，五种代数运算可分为三级；加减是一级，乘除是二级，乘方与开方巩固练习 将教科书51页的例3改为计算： ，建议学生采用多种方法进行计算。更改的例题有多种解法，目的是说明有时可以利用运算律简化运算。游戏活动师生共同玩“24点游戏”，教师介绍游戏规则 ：从一副牌中去掉大、小王的扑克牌中