HTP房树人测验.docVIP

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HTP房树人测验

美国心理学家巴克的“房-树-人”(HTP)测验是较为著名的绘画投射测验,能激发儿童有意识或无意识的联想,儿童画出的房子、树、人或其他内容可以反映儿童的人格、知觉和态度。   一、理论背景   美国著名心理学家巴克(Buck,1948,1966)的“房—树—人”(House-Tree-Person,HTP)测验是较为著名的绘画投射测验。巴克率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述了HTP测验,后被世界上许多国家引进并加以推广应用。这项测验是作为智力测验的辅助工具开发出来的,任务是画出一间房子、一棵树和一个人,因为这三个物体为每一个儿童所熟悉,包括年龄很小的儿童,而且这三样东西可以诱发儿童的联想,并可能将联想投射到绘画上。巴克曾说:HTP测验能激发儿童有意识的联想和无意识的联想,儿童画出的人、房子和树或其他内容可以反映儿童的人格、知觉和态度。房子能反映家庭或家庭成员的相关信息和问题,树能表现儿童心理发展和他们对环境的感受。咨询师可通过分析儿童画出的房子、树、人的特征以及画的细节比例、透视、颜色使用,对所画的形象进行评价。乔莱斯(Jolles,1964)对房—树—人图画的各种特征进行了收集整理和描述。哈姆尔(Hammer,1971)把房—树—人的技术应用在临床中。 在测验中,主试首先要求被试画房子:“请拿起一枝铅笔,请你尽可能画一幅房子的好画给我。你可以画任何一种你喜欢的房子;而且,只要你愿意,你随便画多久都可以。要尽可能画一所好房子。”后面关于“树”、“人”的指导语与此相同。主试应当注意每一幅画完成的时间。 完成这些画后,主试必须就一系列问题对被试进行询问。如:   房子有几层楼?它是木房、砖房或其他?它是你自己家的房子吗?在画的时候,你想到了谁的房子?你想自己拥有这房子吗?为什么?......   这树是什么种类?树大概多大了?树活著吗?这是一棵健康的树吗?你为什么会有这个印象?这是一棵强壮的树吗?你为什么会有这个印象?这棵树使你记起谁?为什么?.......   这个人是男的还是女的(男孩或女孩)?他多大年龄?他是谁?他是朋友、亲戚,还是其他人?在你画图时你想起的是谁?他在干什么?他在哪里?他在想什么?这个人给你什么印象?这个人快乐吗……   按巴克的说法,这些问题并不是僵化的、一成不变的、标准化的问题,而是用来作为一种刺激,进一步揭示被试的情绪反应。通过这些询问,让被试有机会去“定义、描述、解释其画出的物体和他的环境”。   根据伯斯(Robert,1987)的观点,房屋代表我们的生命实体,树象征著生命的能量、能量水平和能量的方向,人代表著自我形象。因此,对整幅图的分析,可从以下几个方面著手:   一是整体上的分析。画的主要故事是什么?对画面的感觉,包括其画面的大小、笔画的力度、构图、颜色等。   二是看房屋。色调如何?开放还是封闭?房屋是稳定还是摇摇欲坠?豪华还是简朴?   三是看人。这人正在做什么事情?画中人物的主要情绪?强调的部位和缺漏的部位?人物之间互动怎样?   四是看树。这棵树的生命力如何?树冠、树枝、树叶、树干、树根分别有什么特点?是否有果实?是否有小动物?   五是看房、树、人三者之间的距离。三者的空间位置和相互距离怎样?三者在整个画面中所占的面积哪个最大或最小?人与树、房有互动吗?   六是看有没有附加物。   在实际操作中,我们可以作动态分析,也可以单就某方面进行重点分析。   例一:   画面中的房屋在画的上部,缺少应有的地基即安全感。门是关著的,与外界交流少。屋顶是尖型的,表明作画者内心有一定的冲突。许多研究者给予烟囱多种象征意义。此画面没有烟囱,作画者可能缺少家的温暖。最值得关注的是房屋里的两个人:家长正在用棒子教训小孩,房屋的侧面窗户下画了一个骷髅,还有骨头堆成的两把叉,表明作画者正处在较严重的情绪冲突中。   例二:   树冠和树枝优美、比例恰当,代表一个人发展的平衡。树冠与树枝的变化程度、大小、形状传递著成长信息以及与环境的关系。树干上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志。图中的树占据了整个图画,树冠很大,表明作者有强烈的成就动机和自豪感。树上的果实多少大小代表成就欲望、希望目标等。这棵树上没有果实,说明绘画者尚未设立可实现的目标。   例三:   人物画中女性特色明显。画中出现全身且有脚,说明绘画者自我意识清楚、自我整合良好。人物眼睛很大,强调通过眼睛来获得外界信息,用感性的方式来了解世界。肩膀较方,表示肩负责任,或争强好胜。但画面中四肢显得不成比例,手部腿部不明显。手是用来制造工具、掌握工具的重要部位,手最基本的含义是代表行动力、做事情的决心,腿和脚最基本的含义是表示踏实和稳定。联系例二的“树型图”我们看出这是一位有强烈的成就动机,但行动力不够的女生。   例四:   在绘画早期投射测验中,最具

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