第六节课：公文格式.ppt

校训自勉： 清华大学——自强不息 厚德载物 哈佛大学——与伯拉图为友 与亚力士多德为友 更要与真理为友 ;语出《周易》: “天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物” 是我国古代的一部占卜书，分为《易经》和《易传》两部分, 《易传》是对《易经》的解释和发展。 《易传》中的《象辞》是讲述人应如何依据“卦”的基本观念而行动。 上述“天”“地”两句是乾卦和坤卦的“象辞” ;一、公文含义 P138 ;二、 行政公文的特点;三、公文的作用 p139 领导与指导作用 规范和准绳作用 宣传和教育作用 联系和沟通作用 依据和凭证作用 ; 四、行政机关公文的种类 我国现行公文13种。按照不同的划分标准可以划分成不同的种类。;B、下行文：命令或令、决定、公告、通告、通知、通报、批复、意见、会议纪要; 第二节 行政公文格式 根据最新修订的《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》的规定，组成行政公文的各要素分为眉首、主体、版记三部分。 ;教学目的： ?1．掌握公文的写作格式。 ?2．掌握公文标题的写作。 教学重点： ?公文的格式和标题 教学难点： ?公文的标题;1、眉首;2、主体;;印章 ;编排、用纸、装订;四、行政公文相关知识 ——公文特殊格式;敷【辨析】左边是“旉”，上有一点，下面是“方”，不要写成“万”；“敷”的右边是“攵”，不是“欠”。锋【辨析】左偏旁“钅”是5画，第二笔是横，不是点，第五笔是竖提，不分为两笔。“锋”的右上角是折文儿“夊”，右下三横一竖，不要写成两横。;凤【辨析】“凤”为左上右包围结构，框中是“又”不是“乂”。“又”的末笔改点。尴【辨析】“尴”是“尢”旁，不要写作“九”或“尤”。右边的“监”，上是两竖、一撇一横一点，下部是“皿”不是“血”。;丐【辨析】“丐”，4画，末笔竖折折钩，一笔连写。皋【辨析】上部是“白”，不是“自”；下部是“夲”，上“大”下“十”，不是“本”。;概【辨析】“概”的“木”旁中间一竖不带钩，末笔改点。中部“艮”上没一点，末两笔改一笔为“、”。右边“旡”的第二笔为竖折，不要写成“无”。糕【辨析】“米”旁一竖不带钩，末笔改点。右上是缺尾“羊”，竖笔下端不出头。下面的四点不要写成一横。;歌【辨析】左上角的“可”，竖钩改竖。右边是“欠”，不要写成反文旁“攵”。隔【辨析】左耳旁“阝”是2画,首笔横折弯钩，不分两笔。右下框内只有一横，不要受“献”、“南”等字的影响写成两横。;袂读mèi，不读jué。【辨析】袖子，如“联袂”、“分袂”、“奋袂”。懑读mèn，不读mǎn 。【辨析】烦闷或愤慨，如“愤懑”。;藐读miǎo，不读mào。【辨析】小的意思，如“藐小”；引申指轻视、小看，如“藐视”。捺读nà，不读nài 。【辨析】汉字笔画的一种；也有按、摁的意思；还有忍耐、抑制的意思，如“按捺”。;呶读náo，不读nú。【辨析】叫嚷的意思，如“喧呶”、“呶呶不休”。淖读nào，不读zhuó 。【辨析】指烂泥，泥坑，如“泥淖”。;馁读něi，不读tuǒ。【辨析】意味饥饿或失掉勇气，如“冻馁”、“气馁”；也指（鱼）腐烂，如“鱼馁肉败”。畔读pàn，不读bàn 。【辨析】指（江、湖、道路等）旁边或附近，如“湖畔”、“路畔”、“桥畔”；也指田地的边界。;殍读piǎo，不读fú。【辨析】“饿殍”指饿死的人，“饿殍遍野”用来形容到处是饿死的人。苤读piě，不读pī。【辨析】“苤蓝”，是甘蓝的一种。茎部发达，扁圆形，肉质，是普通蔬菜。;嫔读pín，不读bīn。【辨析】指皇帝的妾或皇宫中的女官，如“嫔妃”、“妃嫔”。歧读qí，不读zhī。【辨析】意为岔道、大路分出的路，如“歧途”；又可解释为不相同、不一致，如“歧出”、“歧视”、“歧义”。;畦读qí ，不读guī或xī。【辨析】指土埂围着的一块块排列整齐的土地，一般是长方形的，如“菜畦”、“畦田”。髂读qià，不读kè或gè。【辨析】“髂骨”，指腰下面腹部两侧的骨，左右各一。;虔读qián，不读wén或hǔ。【辨析】恭敬的意思，如“虔诚”、“虔敬”、“虔心”。愀读qiǎo，不读qiū。【辨析】“愀然”，形容神色严肃或不愉快，如“愀然作色”。;落;禁辨析：有两个读音。1.jīn：禁受或忍住，如”禁不起“、”禁得住“。2.jìn：禁止或监禁以及法令、习俗所不允许的事项，旧时又称皇帝居住的地方，如”禁闭“、”违禁“、”禁区“、”宫禁