二年级数学教案2015.docVIP

全 册 备 课教学 内容认识厘米和米、身上的尺子、表内乘法和除法（一）、观察物体、平移和旋转、表内乘法和除法（二）、去游乐场、数学百花园、总复习 教学 目标数的计算⒈解决实际问题中，使学生初步了解乘、除法的含义，会读和会写乘、除法算式，知道乘除法算式各部分的名称。 ⒉使学生熟记2～9的乘法口诀，初步了解乘法和除法的互逆关系，能熟练进行表内乘法和相应的除法计算，能用所学知识解决生活中简单的乘、除法问题。 ⒊初步理解“倍”的含义，并能够应用“倍”的知识解决生活中的实际问题。 ⒋初步学会乘除法竖式的写法；结合生活实际掌握乘除法两步式题的运算顺序，并能正确计算。空间与图形⒈引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。 ⒉培养学生的观察能力和综合分析能力。 ⒊使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。 ⒋在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。量与计量⒈联系学生的生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。 ⒉初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米）并学会估测物体的长度。 ⒊初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段（限整厘米）。教学 重点1、要让学生经历长度单位形成的过程。 2、帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、使学生掌握1米、1厘米的实际长度。掌握它们之间的进率。 4、理解乘法和除法的含义，以及解答用乘法和除法解决的实际问题，以及用2—9的乘法口诀求积、求商。使学生学会乘法口诀。使学生初步掌握用乘法口诀求商的方法。 5、引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。 6、使学生初步感受物体平移、旋转的特点。 7、让学生观察规律，发现规律，掌握找规律的基本方法，培养空间观念。 8、学生对本学期的知识进行归纳；提高学生的计算能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。教学 难点帮助学生形成厘米和米的正确表象。 用2—9的乘法口诀求积、求商，以及解答用乘法和除法解决的实际问题。 引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。 使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能正确判断物体的运动方式。 会自己总结乘法口诀，除法的意义；掌握找规律的基本方法。 培养学生有条理地思考问题的习惯，及分析、推理、判断的能力。 进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。 教学 课时62课时 第1 单 元 教 学 计 划 教学内容 P2---9，认识厘米和米,身上的尺子 教学目标 1、使学生经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、联系学生的生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义。初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。 3、初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米数），并学会估测物体的长度。 4、初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段（限整厘米数）。 教学重点 1、要让学生经历长度单位形成的过程。 2、帮助学生形成厘米和米的正确的表象。 3、使学生掌握1米、1厘米的实际长度。掌握它们之间的进率，使学生建立起1米、1厘米这些长度单位的观念。 教学难点 帮助学生形成厘米和米的正确的表象。 教学课时 4课时： 第1课时：认识厘米；学会用尺子测量物体长度的方法（限整厘米数） 第2课时：认识米；1米=100厘米 第3课时：认识线段，会测量线段和会画出规定长度的线段 第4课时：练习一 第一课时 认识厘米，初步学会用刻度尺测量物体的方法 教学目标 1、使学生初步认识长度单位厘米。知道1厘米的实际长度。 2、使学生初步学会用刻度尺量物体的方法。 教学重点 使学生建立起1厘米的表象，掌握1厘米的实际长度。 使学生初步学会用刻度尺量物体的方法。 教学难点 使学生建立起1厘米这些长度单位的观念。 教具 尺子；数学书（以及测量书的不同长度的纸条）；卷尺，皮尺，米尺等曲别针,橡皮,小棒 教学过程 一,感知主题图 书上有四幅漫画，谁能看明白它在说一件什么事情？同桌先互相说一说吧。 点名，请同学说故事 谁知道为什么熊猫和小松鼠量的都是4庹，但长度不一样吗？ 那你能帮帮河马吗？ 预设1:因为熊猫和小松鼠的双臂不一样长,所以4庹就不一样长. 预设2:测量时要选用相同的人或者一样的东西. 二,体会测量时统一标准的重要性 大家想知道数学书的宽边有多长吗？我们用手里的工具来量一量吧。 请同桌用不同的工具,测量数学书的宽边,说说你的体会. 预设1:用不同的工具测量同一物体的结果不同. 预设2:要用同一种物