走进新课程笑迎新高中考试-[数学].pptVIP

变中求新 新中求活 活中求能 能中求胜 ……浅谈新课程下的高考备考策略银川一中康淑霞2011.9.7; 第一篇：新课程下的高考备考策略第二篇：走进新课程 感受新理念;一.吃透“考试大纲 ” 多加钻研“课程标准”（高一）;※关于考试内容;二.注重数学思想方法的培养（高二）;2010年高考试题：（4） （7） （11） （13） （24） (4)如图，质点P在半径为2的圆周上逆时针运动，其初始位置为P0（，-），角速度为1，那么点P到x轴距离d关于时间t的函数图像大致为 当时，由已知得，故排除A、D，又因为质点是按逆时针方向转动，随时间的变化质点P到轴的距离先减小，再排除B，即得C． 另解：根据已知条件得，再结合已知得质点P到轴的距离关于时间的函数为，画图得C． ; 化归思想 2010年高考试题： （5） （16） （17）（18）; 样本估计总体的思想及独立性检验的思想 2010年高考试题： （19） (19)(本小题12分) 为调查某地区老人是否需要志愿者提供帮助，用简单随机抽样方法从该地区调查了500位老年人，结果如下： 是否需要志愿 性别男女需要4030不需要160270估计该地区老年人中，需要志愿者提供帮助的老年人的比例； 能否有99％的把握认为该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关？ 根据（2）的结论，能否提供更好的调查方法来估计该地区老年人，需要志愿帮助的老年人的比例？说明理由 附： ;三.把握高考方向 引领复习思路（高三）;关注学生的是：;2.“懂、会、对、快、好”全面要求，全面训练. （五字方针） 3.审题谨慎、设计周密、推理严密、计算准确、表述清楚、检验有效，各个环节，应对有略。 4.技术矫正，规范化提醒.（“一准，二快，三规范”） ;第二阶段：专题训练 体会数学思想方法的应用 一.注重能力的培养（鸳鸯绣好凭君取，更将金针度与人）（恒成立问题） 二.精选习题,有针对性训练.题不在多，典型则好；题不在难，有思想则灵。;;;2、数列： (1)常与算法中的程序框图结合求数列的通项或前n项和. (2)等差数列或等比数列的基本量运算、相关性质应用.（与老大刚比难度降低）;;3、三角函数与平面向量: （1）三角函数的图象(图象的变换)或性质(求周期)和最值. （2）三角函数的化简、计算求值.(与老大刚比难度降低) （3）三角与向量的简单计算. （4）向量的线性运算或数量积.（三角函数） （5）向量与平面几何的结合.（平行、垂直、夹角） （6）平面向量的基本定理的应用. ;;4、解三角形: （1）解三角形的基本问题.（2）三角形的形状判断.;5、不等式分析 （1）线性规划试题常考.（数形结合的载体） （2）基本不等式求最值或解不等式的试题难度降低. （与老大刚比难度降低,并且不追求技巧）;;6、圆锥曲线： （1）对称问题.(降低对线关于线的对称问题) （2）直线与圆的位置关系. （3）椭圆的方程和性质（定义和几何性质） （4）抛物线的方程与性质（定义、准线与焦点） （5）双曲线的方程与性质（定义和几何性质、渐近线与离心率） ;(2007宁夏理科13)已知双曲线的顶点到渐近线的距离为2，焦点到渐线的距离为6，则该双曲线的离心率为　 　　　　 (2008宁夏理科11)已知点P在抛物线y2 = 4x上那么点P到点Q（2，－1）的距离与点P到抛物线焦点距离之和取得最小值时，点P的坐标为A A. （1/4，－1） B. （1/4，1） C. （1，2） D. （1，－2） ;;7、立体几何： （1）基本定理的判断.（如：和充要条件结合） （2）位置关系的判断.（如：平行、垂直、异面） （3）三视图与直观图的结合考查几何体的表面积和体积.（新课程高考的热点题，年年考） (2007宁夏理科8)已知某个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸(单位:cm),可得这个几何体的体积是B;;(2008宁夏理科15)一个六棱柱的底面是正六边形，其侧棱垂直底面.已知该六棱柱的顶点都在同一个球面上，且该六棱柱的体积为9/8，底面周长为3，那么这个球的体积为 _________.;8、(理)计数原理和二项式定理: （1）用计数原理求简单的应用题.（防止过难题） （2）二项式定理求通项或求和. (2007宁夏理科16)某校安排5个班到4个工厂进行社会实践，每个班去一个工厂，每个工厂至少安排一个班，不同的安排方法共有 种．（用数字作答） (2008宁夏理科9)甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。不同的安排方法共有A