赵强的研讨课“斑羚飞渡”教学的设计PPT.pptVIP

;;;;;;斑羚;;; ;;品味真情,体验感动 ;;;;材料三：克拉玛依大火――;;;泰坦尼克号渐渐下沉，船员们忙着组织妇女儿童登上小艇逃命……船主艾斯默身为男人，却偷偷溜上了让妇女儿童逃命的小艇。组织逃命的船员看到了这一幕，十分震惊，但仍然不动声色地指挥小艇下降……萝丝本已下到小艇，但她不愿抛下杰克一个人逃命，又回到船…… 灾难来临，有人行贿船员；有人试图强闯；有人抱起别人家弄丢的小孩乞求上小艇。忠诚无私的船员宁死捍卫着秩序…… 泰坦尼克号徐徐沉入海底……; 面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现，也是舍己救人者之所以伟大的体现。你可以迫于情势和规则反对一个人顾自抢先逃命，但是你不可以认为他的死是应该的，而且没有犹豫的权利。 ; 只有万分珍惜、不舍的东西，我们才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西， 怎么可以说是珍贵的呢？而生命，恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。也唯有这样，那些献出自己生命的人，才显得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。;“敬畏生命”” ;：; 善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ――史怀泽(法); 个人的观点：面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话，那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。 罪恶的是制造“毁灭生命，损害生命，阻碍生命”事件的人与事。如文中的猎手，劣质住房的建造者，有毒大米的生产者，有毒奶粉的销售者，战争的发起者－－无论他们是有意还是无意的，无论他们有没有打着真理或者爱国的旗号…… 从这个意义上讲，文章的作者与课堂开头那个故事的编造者，都有意无意地参与“制造”了罪恶。 ; 但是，通过今天的学习, 我们至少知道了 ，正因为生命如此可贵，让人不舍。所以那些义无反顾地献出生命???人，泰坦尼克号上的小提琴手，哈尔威船长 ，“镰刀头羊”…… 他们才能够如此深地打动我们，成为人类不朽的记忆。 让我们怀着这一份感激，来朗读课文的最后两段。 ;;