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PAGE \* MERGEFORMAT19 1.燕子 语言的积累 二、1.B 2.C 3.A 三、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 1. （ A ） 2. （ B ） 四、选择合适的词语填空。 1. 偶尔 偶然 他不常来我家，（偶尔）会来一次，没想到今天在街上（偶然）遇到了他。 2. 赞赏 赞扬 （1）我十分（赞赏）她那种积极向上的学习态度。 （2）他见义勇为的事迹受到了人们的（赞扬）。 语言的理解 1.飞倦 电线 蓝蓝 电杆 五线谱 音符 演奏 赞歌 2.在描写小燕子外形时，写了它的哪些方面？请用你用“ ”圈出来。 羽毛 翅膀 尾巴 3.联系上下文理解：“几痕细线”中的“痕”的意思是 根（或条） ，其中“细线”指的是 电线 。这段话中把电线比作??五线谱? ，把燕子比作???音符??。 2.古诗两首 语言的积累 三、选择加点字的正确意思，在括号中写出正确答案的序号。 1.（ C ） 2.（ A ） （ A ） 四、根据课文内容填空。 1.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一句出自（ 宋）代诗人（ 朱熹 ）的《 春日 》一诗。 2.《咏柳》一诗的作者是（ 唐 ）代的诗人（ 贺知章 ），我们还学习过他的一首诗，题目是《 回乡偶书 》。 语言的理解 1.根据要求写诗句。 （1） 碧玉妆陈一树高， 万条垂下绿丝绦。 （2） 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 2.《咏柳》这首诗运用了（ 比喻 ）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作了（ 碧玉）， 把柳枝比作（ 绿丝绦 ），把春风比作（ 剪刀 ）。 3．《春日》和《咏柳》两首诗都赞美了（ 春天 ）的景色，表达了作者（ 喜爱春天 ）的思想感情。 3.荷花 语言的积累 二、1.下面加点字的读音没有错误的一组是（ C ）。 2.下面词语搭配有误的一组是（ B ）。 3.下面句子不是拟人句的是（ C ）。 4．《荷花》的作者是著名作家（ A ）。 三、给加点字、词选择正确的解释，把序号写在括号中。 1. 闻： ①听见? ②消息 ③用鼻子嗅 A.我一进公园的大门就闻到一阵清香。 （? ③ ） B.妈妈每天晚上都要收看新闻联播。 (? ② ? ） C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （? ①? ） 2. 仿佛：①似乎、好像? ②像、类似 A.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 （???① ）B.他俩的模样相仿佛。 （???② ） C.他从我身边走过，仿佛不认识我似的。 （ ① ） 语言的理解 1. 这段话中作者是按照（ D ）的观察顺序来写荷花的。 A.由近及远 B.由远及近 C.由下到上 D.先整体，后部分 2. 这段话主要写的是（ C ）。 A.荷叶挨挨挤挤非常多。 B.荷花生长有力量。 C.荷花开得很多且姿态各异。 D.荷花开得很美。 3.用曲线画出这段话中描写荷叶的句子。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 在这个句子中，“ 挨挨挤挤 ”写出了荷叶的多而密；“碧绿”写出了荷叶的颜色；“ 大圆盘 ”写出了荷叶的大与形状美。 4.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，加点字在这句话中的正确解释是（ A ）。 A. 向外透或往上升； B. 不顾（恶劣的环境或危险等）； C. 不加小心，鲁莽，冲撞； D. 用假的充当真的。 5．翠鸟 语言的积累 二、 1.用“√”给加点的字选择正确的读音。 尽管(jìn jǐn) 陡峭（dǒu zǒu） 腹部（fǔ fù） 露出（lù lòu ） 2．略 3.选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。 （ C ） （ A ） 4.D 四 愿望 希望；希望 失望；盼望；灵巧；灵活；机灵 语言的理解