特级教师于漪语文教师必须有教学自信力.docVIP

特级教师于漪：语文教师必须有教学自信力 HYPERLINK /help/5082-1.html 上传资料来获取下载点数作者：佚名????资料来源：本站原创????点击数： 28????更新时间：2010-6-5????文章录入：越来越好语文课改从起步到现在快要十年了。这十年，我们语文教学第一线教师们的艰难辛苦是难以用语言来表达的。时至今，我们对许多问题的认识逐步一致起来，但也存在着不少需要进一步探讨的问题。借此机会和同行切磋切磋。  一、语文教师的误区：被他信力左右  十年路程走下来，我们很多教师，包含一些秀的教师，在上课的时候，自信力都很少，往往是不知道课怎么上。我想这样一种心态，会影响我们语文教学质量的进一步提升。 国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有个“我不讲”。他说：“前讲过的我不讲，今讲过的我不讲，外国讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不云亦云，令崇敬。而我们语文教学的现状，相当程度是被他信力所左右。 第一，相当数量的教师信教参。实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想的教师来讲，对有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚。我审过教材也审过教参，每次审的时候，心里真的是有一种说不出的滋味。什么时候我们的教学能不要教参呢？  第二，信教学时尚。比如说，我们用多媒体，把语文教学和先进技巧整合起来，这无可非议；但不该用的时候用就多此一举，甚至为赘疣。  我曾经看过一个录像，教杜牧的《山行》。那个多媒体做得漂亮极了！“霜叶红于二月”，“石径”顶端是白墙黑瓦的房子。整个一堂课，就是对着这幅画来讲。因此我就想，这首诗如果用来培养孩子的想象力，那多好啊！“白云生处有家”，这“白云生处”是多少米呀？这完全可以发挥孩子的想象力。可我们的教学把这无限的想象定格在那么狭小的画面里，们说这个多媒体起的是正面作用还是负面作用？  还有信什么呢，信评价标准。教师上课就是怕评价，评价就似乎是孙悟空脑袋上的紧箍咒。我参加过一些硕士研究生、博士研究生的论文答辩，有时我看那论文中评价一节课有三十几个指标。三十几个指标，多少项目？一级指标，二级指标，教师微笑几次，学生微笑几次……我想这鸣什么课？我也听过一些评课教师的高见，如：这节课如果让我来上会怎么怎么上，我想这大概不鸣评课，这是评课自己的亮相、自己的诉说。任何一种手段都不是万能的钥匙，所以在这些方面我们自己要有清醒的头脑。  还有，信一课一练。如果说，学生语文水平的提高，可以靠题海题库这样来一课一练的话，那还要语文教师做什么呢？诸如此类的东西，影响了我们的教师，导致教学自信力消解，被他信力左右：到底什么是语文搞不清楚了，到底怎么教语文、教什么也不知道了。初中高中的语文教学，几乎是差不多的模式，差不多的样式。  二、加强自信力：树立理想，提升修养  我希望我们的秀教师要有自信力，要树立教学生的目标，建设自己的语文教学生。美国一位管理大师讲了这样一个故事：有三个石匠，在建筑教堂。有问第一个石匠：“在做什么？”第一个石匠来回答说：“我只是在这混饭吃的。”问第二个石匠，第二个石匠往返答说：“我要盖一个全国数一数二的教堂。”说完就埋头敲石头，他要做一个能工巧匠。问第三个石匠，第三个石匠目光遥视遥方，然后说道：“我要盖一个世界上最有特的教堂！”同样是石匠，他们的目标不一样，他们的道路和果也就迥然不同。  哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无目标的是7，目标比较含混的是0，有近期目标的是10，有3是有遥期目标的。5年之后，再追踪调查，这有远期目标的3美国的精英。因此，生的道路上必须要有自己的目标，而树立目标的能力是综合素质的反响。 我树立的目标是终身做一名教师，我一辈子树立的目标是做一名合格的基础教育的教师。我认为每堂课的质量关系到学生生命的质量，求学时期，学生的生命大部分是在课堂里长的。因此，教师须建设教学生。哲池田大作讲过：一辈子都在建设，没有建设的生是失败的生，一定是随波逐流的。  语文教师要构建语文教学生，我暖切地期望我们中青年教师能够才辈出。作家白先勇讲过，百年中文是内忧外患。外患什么呢？西方语言的冲击。上海小学一年级就要学外语，跟语文平行。初中的保送生，测试两门：数学和外语，没有把语文当回事。语文建科以来，一百多年的时间，老感到语文是难题，如果五十年以后仍然是难题，一百年以后还是难题，那么我们这一代一代在干什么呀？因此，我想我们建设的教学生，要有一种雄心壮志，要破解这个百年以来中文教学的难题。  语文教学是母语教学，汉语言文字文化是我们中华民族几千年的根，但是现在我们自己没有多少发言权，而让国外很多的概念