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《喜爱音乐的白鲸》 第一课时 学习目标： 1. 认字13个，写字8个。 2.学会生字、新词；初读课文，理清文章脉络。 3.培养学生对动物的热爱之情。 学习重、难点： 学会生字、新词；初读课文，理清文章脉络。 学习过程： 【自主学习】 1.检查预习 （1）自读课文，想办法扫除文中的障碍。　　 （2）自学生字并组词。 （3）划出不懂的词语，用自己的方式解决。 2、教师巡回指导，关注潜能生。 3、组内汇报学习结果，老师巡回指导，发现问题，及时纠正 【合作探索】 探索一：词语 1、你认识这些词语了吗？哪个小组的代表愿意给大家展示。 召唤　顽皮　寒冷 坚硬　优雅 　奇迹　 冰区 白鲸　脊背　猎人　凿开　政府　 援助 探索二：生字 1、处理多音字“结。” 2、这一课的生字这么多，谁有好办法记得又快又牢？ （1）比较“极、级” （2）“慌”的右半部分 （3）“区”的笔顺 3、听写。 4、请同桌两个互相交换对改 【巩固拓展】 1、扫除障碍，大家一定会把课文读得更好，请大家按照要求再美美的读一读。 （1）自己先大声的朗读一遍。 （2）以组为单位，每人读一个自然段。 （3）确定你们组读得最好的一个自然段，准备展示。 2、集体展示。 3、齐读课文 【达标训练】 1、必做题：抄写生字332 2、选做题：搜集有关白鲸的资料。 课后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《喜爱音乐的白鲸》 第二课时 学习目标： 1、有感情地品读课文。 2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。 3、抓住重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。 学习重点： 理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。 学习难点： 抓住重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。 学习过程： 【自主学习】 1、自读课文，用自己的话说一说文中主要讲了一件什么事？ 2、找一找哪几个自然段写的是白鲸遇险，???复读一读。 3、白鲸是如何得救的？你从中体会到了什么？ 4、以小组为单位交流 【合作探究】 1、哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？ 2、文中哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 3、为什么说白鲸得救是个奇迹？ 【巩固拓展】 1、只要我们同心协力，任何奇迹都会产生。亲爱的同学们，你还知道我们人类创造了哪些奇迹？ 2、动物也会创造奇迹，你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？ 【当堂检测】 这篇课文讲述了（ ）。 【布置作业】 1、必做题:摘抄课文中你喜欢的词语和句子。 2、选做题:上网查一查还有哪些动物喜欢音乐。 板书设计： 喜爱音乐的白鲸 　　 追赶鱼群——→北极遇险——→歌声召唤——→白鲸获