在家里教学设-计.docVIP

《在家里》教学设计 一年级 唐霞 学习目标：  1、认识12个生字，认识三个偏旁?“三点水、提手旁、火字旁”。  2、正确识记生字。  3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。 教学重、难点：  重点：识字  难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学流程： 一：谈话导入：  1、同学们，你平时在家里都干些什么？谁能完整地说一说？（平时，我在家里帮妈妈扫地……）今天呀，老师给大家带来了好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？（愿意）  2、出示课本插图，小红在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。 二、看图说话，学词识字  1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。  沙发??茶几??报纸??书架???台灯???挂钟???电视???电话  强调：灯，钟是后鼻音。???电是前鼻音。  2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。）  总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。  3、出示课件：我会读  沙发???电视????台灯???报纸  A自由读，指名读，齐读。  B?出示生字条，圈画生字。  沙?发??报??纸??台??灯  同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。  4、出示带音节的词语： 沙发?、?报纸、??台灯?、?电视 。 指名读、跟读、开火车读、齐读 5、去掉音节读词语  自由试读、指名读、开火车读、齐读 6、出示单个生字认读  沙??发??报??纸??台??灯??电??视  指名读、开火车读、齐读 三、识记生字巩固练习  1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、提手旁、火字旁领读 2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗？ 课件出示：  沙--------???????三点水  报--------???????提手旁  灯--------???????火字旁  （读报纸要用手，“提手旁”表示和手有关的动作；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点）  请同学们再读一次。  3、交流识字方法  我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗？你能说说你用什么办法记住这些生字吗？  “报”的右边在“服”中见过，把“服”的“月字旁”换成“提手旁就是我们今天学的“报”。 对，这种识字方法叫做：换一换。生跟读。  三点水+少=沙?示字旁+见=视????火+丁=灯??? 对，这种方法叫：加一加，生齐读。 ?? ??带有这三个偏旁的生字还有很多很多，老师希望大家到生活中去仔细观察，认识更多的生字。  现在呀，老师要考考你们了，看看你们这些字认得怎么样。  4、出示：我会读  沙发?沙子?出发?头发；电视?电报?电灯?电视台?一台电视机??电话；  报纸?白纸?纸飞机  5、我能用它们说一句话  报纸??台灯?????视??沙发  爸爸在看报纸。  我坐在台灯旁写作业。  妈妈坐在沙发上看电视。  6、读一读，连一连  报纸?????????????diàn?shì??  台灯??????????????bào?zh???  ?电视??????????????tái?dēng?  沙发??????????????shā??fā  7、摘气球，课件出示学过的生字，让学生读。 三、板书设计： 在家里 电 沙 视 发 纸 台 灯 报 晚 上 送 果 笑 也