我的早年生活..docVIP

2014秋石龙中学七年级上册__语文__科导学案 主备参备科组长审核 包科领导审批课题 8 我的早年生活课型新授课使用学生学 习 目 标1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格重、难点 品味重点语句的含义，学习本文的语言风格课堂导入：知识链接： 1、走近作者： 温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人学法指导 1、自主阅读归纳；（反复朗诵品读） 2、小组合作探究； 3、展示点评提升。一、自主学习（阅读文本，勾画旁批，方才做题） ☆ 同学们，老师相信你们个个都是最棒的！ ☆ 浏览预习目标、重点难点，自主阅读，查找资料，合作完成。 1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语 笨（??????????） ????冷漠(???????? ) ??????偏爱(???????? ) 惨境（???????） 仁慈（?????????）? ? 遗憾(?????? )头?????尴尬（?????? ） 辉煌（? ??????)? 辛辣（?????????）?? 讽刺(????? )?? ??????谋生（????? ? ） 开拓（?????? ）?? 倾向（????? ? ）?????荣耀（?????? ）?? ???停滞（?????? ）? 生涯（??? ??? ）??? 威慑（?????? ）?? ??聪慧（?????? ）? ???萤火虫（?????? ） 毫无例外（?????? ） 宽宏大量（?????? ） ?? 独具慧眼（?????? ） 蛛丝马迹（?????? ） 一字不漏（?????? ） 滚瓜烂熟（?????? ）???? 整装待发（?????? ） 停滞不前（?????? ） ?着实（?????? ） 2、初读课文，整体感知。 （1）内容主旨：文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？表达了怎样的中心？ （2）结构章法： 第一部分（1）： 第二部分（2-5）： 第三部分（6-8）： 写作特点： 3、再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度 主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西?入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取?学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语?征兵考试“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试?军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向? 二、合作交流与展示（唇枪舌剑，求同存异，对子帮扶） 1.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 2.第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 3.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 4.第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 5.第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？ 三、课堂检测：（挑战自我，独立完成，享受学习） 阅读下文，完成下列各题：?《改变命运的一分》 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑 袋脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师”????? ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生????? ③“老师，能不能，能不能……”把