桃花源记复习-课.docVIP

《桃花源记》复习课教案 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力） 复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。 3理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 教学过程： 一、导入 孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答：温习旧的知识从中获得新的理解和体会。）今天我们就来再次复习《桃花源记》，希望能有新的收获。（板书题目）中考文言文将会占据16分左右的分值，在基础知识的考查中地位不容小觑，所以我们要本着扎实、高效的原则复习。 二、明确中考文言文的考点 研究近三年的中考题，我们不难发现文言文考点有如下几点： 1、掌握文学常识 2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等） 3、理解并翻译文章中的句子 4、归纳文章内容要点，概括文章中心 5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法。 三、《桃花源记》考点探究 ㈠、文学常识 1、请你说出本文作者、朝代、出处。 本文作者是????? 代???????? ，选自《 》 师问：你还了解作者多少呢？生答。 2、文体知识 记：古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景，记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志 师追问：我们学过哪些“记”？ 《醉翁亭记》 《岳阳楼记》 《小石潭记》 《始得西山宴游记》 《满井游记》 过渡语：同学们，坚定的步伐已经迈出，我们要勇往直前，下边我们进入内容闯关阶段。 ㈡、回顾课文内容，在闯关之前我们先来竞赛背诵课文2、3段。 1.本文的线索是什么？ 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索。 2.围绕线索用一句话来概括本文的主要情节。 本文记叙了渔人发现桃源、访问桃源、再寻桃源的曲折而又神奇的经历。 （三）深入把握课文： 同学们，结合二、三两段说一说世外桃源到底是什么样子的呢？请以“桃花源美，美在——————”的句式来回答，并找出与课文相对应的原话，并翻译，夯实重点实词、重点句的解释。 1、自然景色优美： 例：土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然。有良田???池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 2、社会环境平和、宁静： 例：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 3、人们的生活和谐、幸福： 例：其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 4、民风淳朴、热情好客： 例：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 （四）理解文章主旨：风景优美，环境宁和，民风淳朴，作者如此完美的描述这样一个世外桃源究竟有何用意呢？寄托了作者的社会理想。本文寄托了作者怎样的社会理想呢？（小组讨论合作完成） 明确：表现作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的追求和向往。 （五）议一议：作者写渔人以及后来的许多人再也找不到桃花源，意图是什么？作者为什么要虚构这样一个理想的社会？ 写桃花源的无迹可寻，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。 四、基础闯关 1、背书关：⑴指名背诵??? ⑵男女生背诵接力 2、字词积累关 文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？ 通假字 、古今异义、一词多义、 学生结成小组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。 ⑴通假字：便要还家 ⑵古今异义： ①、芳草鲜美 ?????????????????②、阡陌交通，鸡犬相闻 ③、率妻子邑人来此绝境 ???????④、无论魏晋 ⑤、不足为外人道也????????? ⑶一词多义： ①、舍?? 便舍船，从口入????? ? 屋舍俨然 ②、志?? 处处志之??????????? ? 寻向所志 ③、寻? 寻向所志????????????? 寻病终 ⑸重点实词： ①、有良田美池桑竹之属??? ???②、阡陌交通 ③、黄发垂髫????????????? ???④、具答之 ⑤、咸来问讯???????????? ????⑥、延至其家 师：如何让自己在复习重点词语时，更能得心应手呢？老师支你一招。（出示投影）（生齐读） 通假字要勤整理??? 一词多义要分清 古今异义巧归纳??? 重点词语别放过 师小结：不管复习哪一课，只要你细心整理，相信定会达到事半功倍的效果。 从本文中概括一个成语，大家能说吗？（生：世外桃源），对，还有哪些呢？ 学生自由发言： 落英缤纷 豁然开朗 阡陌交通 鸡犬相闻 无人问津 世外桃源 3、译句关 学生翻译下列句子： ⑴、黄发垂髫并怡然自乐。????????????????????????????? ⑵、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。 ???????????????????????????? ???????????????