鸡兔同笼..pptVIP

鸡 兔 同 笼;知识与技能： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。 3．在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 过程与方法：经历解决问题的过程，体验分析解决问题的方法。 情感、态度与价值观：体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生探究的意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。 教学重点：掌握解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。 教学难点：理解鸡兔同笼问题的本质特征，能运用不同方法解决实际问题。 教学方法：创设情境，引导学生探究。自主探究，小组合作讨论。;; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只? ; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数??有26只脚。鸡和兔各有几只?; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?;;泗阳县来安小学欢迎您;泗阳县来安小学欢迎您;鸡兔同笼并不难，; 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?;试一试; 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条.龟鹤各有多少只? ; 停车场里一共有100辆普通摩托车和三轮摩托车，一共回收废旧轮胎215条。停车场里普通摩托车和三轮摩托车各多少辆？;教学反思： 借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，应用假设的数学思想，从多角度思考，运用多种方法解题，学生可以应用逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法等来解决问题。学生在具体的解决问题过程中，他们可以根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。