第1单元第2课我们已尽的义务.docVIP

苏桥中学导学案 八年级思品 课型：预习+展示+反馈 主备人：韦丹云 编写时间： DATE \@ M/d/yyyy 4/28/2017班别： 姓名： 小组 PAGE  第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地宽 第一课时 海纳百川 有容乃大 本课学习目标： 通过学习了解宽容的内涵、重要性及表现。 二 学习重难点 1、体验宽容他人所带来的愉悦，养成宽容他人的良好品质。2、明确宽容要讲原则，也要讲策略。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来,并在课本上做好笔记（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 【独学——预习案】（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！ 一、自主学习， 一 基础填空 金无足赤，人各有别： 、宽容指的是___________、________________和___________________他人。 我们的生活需要宽容，我们要学会“______________”。 “和而不同”，___________ 是我们宽容合作的基础。 现实生活中无意伤害别人，我们要__________、_________________他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求他人的原谅；我们受到别人无意之中的伤害时，要______________,__________________,_________________他人，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报何。 2、宽容他人，悦纳自己 （1）、我们为人宽容。就能_______________,_______________,_____________________,_______________；我们为人宽容就能赢得____________ ，获得更多的朋友。一个人真诚地_______________别人的过失，他的境界就上升了一个层次。 （2）、宽容并不意着我们___________，_________________；也不是_______________，________________，宽容要讲策略，的发展局面。 、对待文化差异，有两种态度：一种是_____________，一种是_____________。我们主张各国文化_______________，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 二、合作探究一： 1、 请你列举“地球村”中不同国家和民族的节日。 2、请你列举“地球村”中不同国家和民族??化的标志或代表人物。 “ 地球村”中不同国家和民族文化丰富多彩，你知道都表现在哪些方面吗？ 合作探究二： 材料一 ：一个来华不久的美国留学生，看到中国同学穿得很漂亮，连连称赞，中国同学连说：“哪里，哪里，还是你的衣服漂亮。”这位美国同学对中国同学的回答很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是比较‘虚伪’?” 材料二：一个中国人称赞一个外国朋友说：“你的中文说得很地道。”外国朋友说：“真的吗？谢谢你！”这个中国人认为外国朋友是个很容易满足、骄傲、不够谦虚的人。 材料一中的中国同学虚伪吗？材料二中的外国朋友不够谦虚吗？ 你认为导致这种认识差异的原因是什么？ 3、你会如何努力，缩小并跨越这种沟通上的障碍？ 三 、当堂达标 1、 传统的节日是庆祝或祭祀的日子，下列属于中华民族传统节日的有 （ ） ①春节 ②中秋节 ③三八节 ④端午节 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这说明了 （ ） A 全球化是当今世界经济文化发展的共同趋势 B 世界文化的发展趋于多元化 C 各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面 D 生活在不同文化背景中的人，对美的看法不同 一位美国教师在中国任教，中国同事总是对他说：“有空来家坐坐。”可是，半年过去了，美国同事从来没有上过门，而且这位美国教师常为没人邀请她而感到苦恼。原来，中国亲朋好友和同事之间的串门很随便，邀请别人来访，无需给对方确定时间。美国人没有串门的习惯，他对’有空来家坐坐”这句话只当做客套话，不当做正式邀请。这说明 （ ） A 美国人办事太死板了 B 中国人太虚伪 C 如果文化差异不复存在，世界将会变得更加和谐 D 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 4、 有一个外国人到中国学习汉语，他认为汉语中的“娘”和“妈”的意思是相同的。于是