精彩凤头起惹人醉-2005年高考作文大搜寻之一.docVIP

PAGE  PAGE 5 精彩凤头惹人醉 ——2005年高考作文亮点大搜寻之一 重庆忠县忠州中学 邓大林 万事开头难，作文也如此。打造一个亮丽的开头，给阅卷老师留下良好的第一印象，这种先入为主的好感，常常为成功铺平道路，打下良好的基础。所以，写好开头，是很多考生努力追求的方向。为了帮助广大高中生习得一些开头技巧，寻找一些规律；为此，笔者认真研读了2005年一些高考满分作文，写成此文，希望这些开头对你学写作文有所借鉴和帮助。 好的开头能够刷亮读者的眼球。但文章的开头总是为表现文章内容，展示文章中心服务的。2005年高考满分作文主要有以下几种开头类型： 1.开门见山式 开门见山，直接点题，对全文有总领作用。使文章直接进入主题，更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。 这种开门见山式可以是对话题的诠释，对论点的确立。 如“纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……” （广东2005年一考生《让纪念闪耀理性光芒》） 文章开头，围绕话题“忘记与铭记”，提出自己对“铭记”的主张，确立了文章的中心论点。 又如：“拿到题目一看，我首先想到的是何为流行文化——是电视剧、广告？还是流行歌、电影、畅销书？” （上海2005年一考生《浅析流行文化》） 文章开门见山地直指论题“浅析流行文化”，切中要害，直奔题目。 2．巧妙引用式 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，可以使文章很快入题；更能使文章生动活泼，读来令人亲切。 如： 布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。 …… 　　张扬与内敛，孰是孰非呢？ 　　过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。 原来，张扬与内敛谁也离不开谁。 （福建2005年一考生《张扬与内敛》） 由名言和诗词引出自己的主张“张扬与内敛谁也离不开谁”，自然而贴切。 又如：“席慕容说：‘生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。” （四川2005年一考生《在忘记与铭记的两岸》） 文章由席慕容的话引出自己的观点“忘记该忘记的，铭记该铭记的”显得自然。 引用开头除了直接引用外，有时根据自己文章的需要，还可以间接引用，甚至设定他人的话语，来为文章中心服务。 如：“神说：一段完美的生命旅程，无需太多华丽的言语，复杂的色调，只需心底那一份份简单的感动。” （辽宁2005年优秀作文《今年花胜去年红》） 作者设定神的话语，引出自己的观点：为壮丽的明天，快乐地前进！紧扣话题“今年花胜明年红”。 3．排比铺陈式 排比铺陈的开头有增加文章的气势，增强文章的感染力，显示作者深厚的文化底蕴。 如：“牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了突兀顽石，山之顽石却使青松更加坚挺；阳光照亮了云雾，自己变绽放成了绚丽的彩虹。她们有双赢的智慧，何况人呢？人类历史河流曲折悠长，双赢的智慧在其中体现得淋漓尽致。” （山东2005年一考生《.双赢的智慧》） 开头的排比铺陈，使阅卷老师从作者列举的“牵牛花”与“枯树”、“顽石”与“青松”、“阳光”与“云雾”之间互相陪衬、烘托方面，明白了“双赢”的道理。 4．巧用比喻式 运用比喻的修辞方法开头，能给人新颖、生动的艺术效果。 如：“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。” （广东2005年一考生《纪念》） 文章开头“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”这比喻既是组织材料的线索，又确立了文章的中心论点。后文列举了犹太人、居里夫人、三毛的故事三个论据，说明“纪念”是对民族的坚忍不拔、对祖国的至爱、对同学的感恩之心。 又如： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 ——题记 （湖南2005年一考生《那鱼 那鹰 那人》） 文章由比喻组成的题记开头，“鱼”、“鹰”、“我”是三个相关的事物，我正是在这两组比喻中奋然跃起的。 5．叙述故事式 精彩的故事、有趣的寓言，总能让人