庐山的云雾上课用.docVIP

《庐山的云雾》教学设计 年级：三年级 授课教师：杨翠芬 第一课时 学习内容：生字，新词，初读课文，了解内容 学习目标： 1、学习本课的生字、新词。 2、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 3、初步感受庐山云雾的奇丽。 教学重难点 重点：学习生字新词 难点：初步感知课文内容 教学准备：多媒体课件 学习过程 一、板书课题 师：同学们，你们听说过庐山吗？请同学们看老师写两个字。(板书：庐山)你们听说过庐山没有?有人去过吗?（课件播放相应的图片资料）。 同学们，庐山在我国江西省的北部，紧靠长江边。毛主席写的“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，写的就是庐山。庐山是世界文化名山，将来有机会你们都要去看一看。现在，我在“庐山”的后面加三个字。(师板书：的云雾)加了这三个字，课文的题目就是“庐山的云雾”。齐读课题两遍，你看课文会重点写什么?（读了这???题目，我们看出作者重点要写它的云雾。）现在你脑袋瓜里面还会有什么问题? 师：这节课我们的学习目标是[多媒体展示]： 二、出示学习目标 1、学习本课的生字、新词。 2、正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。 3、初步感受庐山云雾的奇丽。 三、比会认字（第一次先学后教） （一）自学指导一 1、自由读课文，画出本课的生字新词，读准生字词。 2、读课文，标出本课的自然段,说说本课有几个自然段。 师：自由读课文，画出文中生字，新词，反复多度几遍，3分钟后比赛认读 1、认读文中生字（书中田字格的生字） A、开火车读生字 B、交流识字方法 C、指导书写较难的字 师：比赛读词，看谁读得准确 2、出示新词（课件出示） 腾云驾雾 千姿百态 随风飘荡 四蹄生风 飘飘悠悠 瞬息万变 一泻千里 流连忘返 缠绕 遮挡 A、开火车读（其他同学进行纠正） 四、比读课文（第一次“先学后教”，纠正读错的字音） 自学指导（二） 1、比赛读课文，谁能将课文正确流利有感情的读课文 师：同学生学生字和新词学的这么好，现在把他们再送回课文中我们来比赛读课文，老师给大家3分钟自由读课文，三分钟之后我们就来比赛 1、自由读（3分钟）。师：时间到，比赛开始！ A、开火车比赛读，其他同学认真听，纠正读错的字音，教板书（读错音的句子） 六、比赛流利朗读课文（第三次先学后教） 自学指导（三） 1、朗读课文，说说每个自然段围绕那句话写的？ 师：第一轮读课文，我们进行了纠正，我们再来第二次比赛 读课文，看谁读得正确、流利，而且有感情。 A、指名比赛读课文（其他同学认真听，读错的地方进行纠正） B、分组比赛（每组读一自然段） C、男女比赛（男生读第一、三自然段，女生读第二、四自然段） 师：同学们课文读的真流利，回答自学指导第二小题 1、先学 默读课文，谁来说说，课文有几个自然段，一、二、三自然段分别是围绕着哪句话来写的。 2、后教 师生讨论（学生自己说，其他学生纠正，教师总结） 八、当堂训练 1、听写难写的生字 2、听写词语花篮的词语 九、板书设计 景色秀丽 庐山的云雾 千姿百态 瞬息万变