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unit11PEClass62教学设计
《PE Class》
一、教材分析：
本课是《新起点英语》二年级下册第十一单元第二课时。本课书是在学习第61课的基础上，继续学习与体育课有关的7个动词词组，并能够用英文进行口语交际。本册教材以激发学生英语学习兴趣为目的，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，并且培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、教学思路：
新课标要求教师在教的过程中，不仅要传播知识，更主要的是对学生学习能力和学习兴趣的培养。本着这样的原则，我设计了以下环节：首先通过warming up 让学生活跃起来，同时也复习了上一课的单词和句型。接着自然过渡到本课的学习内容。我运用实物让学生在说、动的过程中学习新单词和新句型。运用游戏、歌曲等复习单词、句型不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且培养了学生综合运用语言的 能力。为了复习巩固本课的句型，我设计了学校要举行运动会，班级要先调查一下学生会做哪项运动，完成一个调查表。这样每个学生都有了练习的机会，也让他们有了展示自己才能的舞台，在小组合作学习中培养了团队意识，体验到集体的荣誉感，通过互助也增强了学生的自信心。
三、教学目标：
知识目标：
1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与体育课有关的7个词组。
2、能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。
能力目标：
在课堂练习中，培养学生的表达能力和综合运用语言的能力。
德育目标：
通过运用多媒体和实物辅助教学，激发学生学习的兴趣。通过课堂活动，让学生热爱体育活动。
四、教学重、难点：
学习新词组：jump rope, play pingpong, play football，
kick/catch/bounce/throw the ball.
句型：Can you…? Yes, I can./No, I can’t.
五、教具准备：
1、课件、单词卡片。
2、教学录音磁带。
3、能够完成动作的实物，如：球、跳绳、乒乓球拍等。
六、教学过程：
课前：课件展示课题，播放小短片。
一、运动热身、导入新课
T: It’s afternoon. I feel a little sleepy. Would you like to stand up and do exercise with me?
Ss: Yes.
(T and Ss do and say: Jump, jump 123. Run, run, 123. Swim, swim, 123. Ride a bike 123. Drive a car, 123. Shake your body, 123. Stamp your feet, 123. Clap your hands, 123.)
T: Sit down, please. Thank you! I feel better now. Today we’ll have a new class. In this class we can… (师跳跃，并拖长声音，等待学生的回答.)
Ss: Jump.
T: And we can…（师跑动，并拖长声音，等待学生的回答.）
Ss: Run.
T: And we can do exercise. So can you tell me what class it is?
Ss 答不上来
T: Is it music class? La lalalala
Ss: No!
T: Is it computer class? （打字动作）
Ss: No.
T: Is it PE class?（师出示课题，课题反面是汉语“体育课”）
Ss: Yes.
（师板书课题“PE Class”，并领读）
二、课件呈现, 运动感知
T: Do you like PE class?
Ss: Yes.
T: First, I’d like to introduce 5 lovely friends to you. Look, who are they?
（课件呈现5个福娃）
Ss: They are Fu wa.
T: Yes. Fu wa love sports. They want to have PE class with us. Let’s see what they can do.
（课件一幅幅画面呈现福娃拍球、扔球、接球、踢球和跳绳的动画与文字）
T: What can Beibei do? Oh. Beibei can bounce the ball.
T（师边做动作边教读，同时注意升降调的运用）:Bounce the ball, bounce the ball.
Ss（边做动作，边跟读）：Bounce the ball, bounce the ball.
T: （做动作，教读）Boun
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