教案包装技巧与演练-讲师手册.doc

讲师操作手册 初级讲师培训班 PAGE  PAGE 36 单元主题 教案包装与备课技巧 讲师操作手册 Train Better, Achieve Best 教案规划 SESSION PLAN 课程名称： COURSE初级讲师培训班课程主题： SUBJECT教案包装与备课技巧学习目标： OBJECTIVES让学员明确编写教案的重要意义。 让学员了解完整教案的构成。 通过示范，让学员正确理解GOOSER的课程简介架构及编写教案的方法。课程内容概览：大 纲时 间（分）OVERVIEW合 计240备 忘 栏：讲 义教 具活 动讲义一(HO1)投影片(OH)脑力风暴讲义二(HO2)白板(WB)示范活动挂图(FC)练习 液晶投影（PP） 主题时间讲师活动教具学员活动1.课程简介5分主题主题介绍与说明PP1概论课程大纲说明目标说明学习目标PP2成果在编写与执行过程中，找出适当的训练技巧与辅助工具的使用提升培训成效经验谁有过设计教案的经验？ 你如何设计教案？ 由谁担任教案的训练人员？ 你对教案的内容有何看法？预期回答：绝大多数人都有再确认向学员说明，相信每一位都有相关的常识与经验，这是相当好的，但此堂课可让在座对准备教案有更完整的认识。2、编写教案的意义10分讲师提问学员，大家刚才都说自己有编写教案的经验，请问大家为什么要编写教案？不写教案有什么弊端吗？ 讲师总结学员答案，那么如果我们编写了教案，这些问题就会迎刃而解，这就是编写教案的意义。 讲师展示投影片，说明编写教案的意义： 对培训的组织者： 培训课程组织有序,更易执行,拥有统一教学版本 对于讲师授课内容做到心中有数 如需临时替换讲师,有现成教案 对授课讲师： 授课思路清晰、有脉络和架构 授课时轻松流畅，减少顾虑 对参训学员： 系统而完整的材料有助于有效的学习 全部材料都指向具体的培训目标 PP3 PP4预期回答：有，讲师讲课没有依据等。 主题时间讲师活动教具学员活动3、编写教案的基本程序 4、完整教材的构成 5、教案的编写方法 讲师手册的模式 讲师手册的首页 讲师手册的内页 讲师手册“简介”部分要素 讲师手册“结语”部分要素 学员手册的形式 学员手册的构成要件 投影片 6、讲师手册编写演练5分 5分 60分 讲师提问学员：当你被要求设计一个课程、教案时，你要怎么办？拿来题目就写吗？ 讲师肯定大家的回答，并展示投影片，说明编写教案的基本程序： 首先，要钻研教材。 针对问题搜集资料，包括教学大纲、教科书、参考书 其次，要了解学员需求。 成人有较强的分辨力，你所传授的内容对他是否有帮助，将直接决定他的学习态度。这一点，我们在明天上午的课程当中，将和大家做进一步地探讨。 第三，设定培训目标。 我们经常和我们的学员说要设立明确的工作目标。其实我们自己也应该为自己设计目标，包括培训的目标，这个目标应是有标准的、可衡量的、有激励性的。 第四，优选教法，设计课程。 这是我们这节课着重探讨的内容。 第五，设计视觉材料 指的是课程的后续教辅工具的包装，我们将在“教辅工具的使用”中做以说明。 讲师提问学员，我们谈了这么长时间的教案了，但我知道大家心目中对教案的定义未必完全相同，那就请你们告诉我，你们认为什么是教案？ 讲师展示投影片，说明完成的教案应该包括讲师手册、学员手册（讲义）和投影片。 讲师说明：既然教案的构成包括三个部分，那我们就应该告诉大家讲师手册、学员手册和投影片的制作要领。但是投影片的制作我们放在明天的课程当中一块讲解，这里只讲讲师手册和学员手册的包装方法。 讲师讲述：讲师手册通常有两种模式，讲师展示投影片： 讲稿式详案 完整罗列课程的架构和授课的主要内容，有助于科学、准确地控制教学过程，发挥讲师的主导作用，帮助讲师组织教学语言，避免信口开河。 纲要式简案 写出课程的部分架构和授课内容的主要脉络与框架。它可以节约时间，使讲师不断提高教学能力，避免照本宣科。 如何使用这两种讲师手册呢？一般地说，层级越高的课程，讲师手册越简单，学员手册越详细。目的是给讲师更多发挥特色思路的空间，给学员更多的阅读材料；层级越低，讲师手册越详细，学员手册约简单。 讲师请学员翻开学员手册第10页，说明这是一个标准讲师手册的示范，现在大家看到的这一页就是讲师手册的首页。讲师展示投影片，说明讲师手册首页的各要素： 课程名称 指培训班的名称，比如：新人岗前培训班、资深主任研修班等。 课程主题 指课程的名称，比如：寿险的