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PAGE  PAGE 4 水平二体育与健康公开课教案 课 题1、少年棍术 2、游戏：筑铁路执 教 者 骞绍奇课型兴趣培养教学目标通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。 通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。 3、使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。?重点难点重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。 难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。教 具少年棍 录音机 步骤学习内容教师空间学生空间组织与要求 阶段目标激情导入 1、课前快乐体育园地 2、棍操 3、宣布课程内容1、师生问好，检查服装。?? 2、安排见习生。?? 3、导入：清朝末年，由于政府腐败无能，中国受帝国主义国家的欺凌。英、俄等国的大力士在中国上海摆起了比武的擂台，并讥讽中国人是“东亚病夫”。这可激怒了一位武术界的大英雄霍元甲，他以家传绝技“迷踪拳”打败了所有的外国大力士，为中国人出了一口恶气，同时也摘掉了“东亚病夫”的帽子。你们想不想成为武术高手，今天我们就来学习武术。 1、体委整队，报告人数。? 2、见习生出列，接受教师安排。? 3、学生认真倾听。?举出几位武术大英雄。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：认真听从指挥。活动中注意在安全。 合 作 探 究 学 习 1、学习少年棍术1  1、教师打一套拳。?? 2、提问：刚才老师打的这套拳中都有哪些武术中的基本手型和基本步法。? 3、你都会做哪些武术中的基本步法？? 4、武术手型变换趣味游戏：四排学生分两组成体操队形面对面站立，一组做动作，一组做?监督并记分。两排学生相距lm?左右对面站立，双手抱拳成武术预备姿势。老师喊“拳或掌或钩”，当声音结束同时迅速作出冲拳或推掌、钩手的动作，按照手型做对与否决定胜负，接着按照拳胜掌、掌胜钩、钩胜拳的顺序决定胜负。一轮过后两组对换任务。? 1、教师示范少年拳第一套完整动作。??2、把学生分成8个组并发图片，引导各组根据图解自主尝试性练习。? 3、师生共同解决学生中存在的问题。?? 4、教师示范并分解动作要领及要点。? 5、教师巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。? 6、教学成果展示及评价。  1、学生观察：组长带领组员认真研读动作要领。? 2、学生根据图解小组内讨论动作要领进行尝试性练习。 ?3、各组提出不懂的地方，全班进行交流。? 4、学生进行规范练习，强化动作要领。? 5、学生自由练习，巩固动作要领。 ?6、各组成果展示 7、学生集体练习1——4式，并且每一式结束后都喊出：“哈！”增强武术氛围。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 组织： 要求：动作干净利索，动作到位，力度强劲，敢于表现。积极鼓励，客观评价合作探究学习  1、游戏：筑铁路 1,、游戏规则及方法：教师做出动???学生做出相应的反应，例如：教师举手，学生顺时针跑……等 2、  1、听清方法开始游戏。在与教师合作中积极游戏 2、跟教师一起游戏 组织： 要求：积极的思考游戏的方法，主动的参与游戏。 恢复身心 放松 课后小结 课后作业 1、集合向教师靠拢，两臂间隔。放音乐开始师生共同的舞蹈。 2、总结本节课中的表现。 3、布置作业：利用课余时间通过本节课的学习创编出一小节棍术 4、收回器材 1、集体向教师站好听音乐开始舞蹈 2、集体总结 3、记下课下作业组织： 要求：把握节奏、动作要轻柔、舒展大方。 陶冶情操、在美妙的轻音乐伴奏下进行放松，师生共同点评，增加感情交流。反思