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殷轶英研修作品打磨记录表果推荐表
附件1
2016年黑龙江国培网络与校（园）本整合培训
研修作品打磨记录表
学校东兴镇中心校 教研组英语作品作者殷轶英作品主题《Unit 2 Colours》方式（教学设计、活动方案、重难点妙招设计、微课、教学课例、课堂实录等）教学设计打磨时间2017年4月17日研修地点三年三班教室参与成员于妍、王淑艳、王汝丹研修过程描述教者说课。
本课是关于颜色的话题。认知目标：能听，说，读red, blue, green, yellow四种颜色单词。能听懂Show me red/blue/green/yellow.并作出相应动作。培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
教者开展观摩研讨课。
教学流程
Step1 Warm-up/Revision（.热身/复习）
(1) I say you do.
(2) Free talk.
Step2. Presentation（新课展示）
学习表示4种颜色的单词。
（1） 用变魔术的方式引出四个单词：red, blue, green, yellow。
（2） 学习red, blue, green, yellow单词。
（3） Use multi-media to listen to the new words , ask students to read the new words .
（4） Play games
1).躲避炸弹游戏。
2).火眼金睛游戏。（播放幻灯片，要求学生迅速说出闪现的颜色单词。）
Step3. Practice（趣味操练）
(1) 出示四种颜色的球，分别引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。
(2) Play a game .让学生传球的过程中反复读四种颜色的单词，当老师喊”stop”时，拿球的同学迅速说出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。
Step4. Extension/Consolidation (拓展/巩固)
Let’s do
（1）让学生听指令拿出四种颜色的蜡笔。
T: Are you ready?
Ss: Yes!
T: Show me red, Show me red .
T: Show me green, Show me green.
T: Show me blue, Show me blue.
T: Show me yellow, Show me yellow .
(2) 学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Let’s do部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。
(4)教师出示自编的Let’s chant, 师生一起读一读。
Red 红，yellow 黄，blue 蓝色像海洋，green 绿色春天笑。
Step5. Homework (家庭???业 )
熟读课本第15页内容。
教研组长签字： 殷轶英 填表日期 ： 2017 年 4 月 17 日
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