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理想课堂推荐一二 理想课堂中三要素：学生是学习的主人和课堂的主人；教师是课前精心预设的 HYPERLINK /s?wd=%E8%BF%90%E7%AD%B9%E5%B8%B7%E5%B9%84hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 运筹帷幄者和课上精彩生成的决胜指导者；课上的知识是在课本基础上可以尽最大限度开放、发散、拓展、延伸的。 学生课上的展示过程是学习的过程，是锻炼的过程，是交流提高的过程，是树立榜样的过程，是易于师生评价的过程，这样可以更好地贯彻 HYPERLINK /s?wd=%E5%9B%A0%E6%9D%90%E6%96%BD%E6%95%99hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 因材施教原则。 这样的课例是有的。比如 HYPERLINK /s?wd=%E9%AD%8F%E4%B9%A6%E7%94%9Fhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 魏书生的课，老师一句话不说，完全由学生来做，即使是入学???语文基础差的学生，也能把课讲的很好；山东杜朗口中学并没有多少出名的教师，学生都能够做到深入地自学与全方位地展示。 理想之所以成为理想，是因为全国有很多闻名学校在学习、借鉴与创新。 实现理想需要过程，需要艰苦的劳动，需要认真、全面、科学地考虑与统筹，需要做好每一个应该到位的细节。