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小小班语言活动《鹅大哥出门》  王璐;;一. 说设计思路 ;二、说活动目标;1. 认知上：理解故事内容，丰富词汇“骄傲”。;物质上的准备 : 我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，?大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿帮助幼儿进一步理解故事内容。;四、说教法、学法;四、说教法、学法;五、说活动过程;一.激发兴趣，导入活动 用图片展示的形式向幼儿引出大白鹅，吸引幼儿的注意力 ，增加了幼儿往下学习的积极性。 师：小朋友们说说大白鹅长什么样子？（请个别幼儿说说）说的同时，出示图片。 师：那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？（其余幼儿跟着学）让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。 教师小结：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆的，很骄傲的样子（丰富词汇“骄傲”） ;二.出示多媒体课件《鹅大哥出门》?，幼儿理解故事： 1.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿初步理解故事内容。 2.师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，正如《纲要》中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后,，教师小结：原来是鹅大哥太骄傲，太神气了。从而突破教学重点，理解不能骄傲的道理。 ;三.观看《鹅大哥出门》动画片?，帮助幼儿进一步理解故事内容： 利用观看动画片这种直观具体生动的方式，对幼儿进一步理解故事内容有很大的帮助，对本次活动的重点难点也有了更近一层的认识。观看多媒体也是幼儿较喜欢的一种学习方式，从而让幼儿在轻松愉快的环境下获得知识和经验。;四.依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（巩固复习）， 活动结束: 讲完后老师问： “鹅大哥大步往前走，遇见了谁?” “鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样?” “后来鹅大哥又遇见谁了?说了什么?” “鹅大哥是怎样变成大黑鹅的?” 用形象的头饰???引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，懂得故事所讲不能骄傲的道理。 ;;请各位评委给予指导;Thank You !;