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高职院校创业人才培养模式研究 摘要：党的十七大报告中胡锦涛总书记特别提出的：“以创业带动就业” 新的就业模式中着重提出要加强培养大学生具有强烈创业意识和创业能力,敢于创业、勇于创业的理念。进一步明确创业教育将是职业教育人才培养的新模式。 　　关键词：高职院校 创业教育 培养模式 研 究 随着经济形势的不断发展和竞争压力的增加，就业与失业已经成为全球性问题，而作为职业院校的大专生来说，就业现状尤为严重。创业教育不仅能解决自身的就业问题,促使企业者阶层的产生,而且还能为社会创造更多的就业机会,因此创业教育已经成为高职院校更新职业教育人才培养模式、强化学生实践能力主要途径。黑龙江农垦职业学院于2003年的4月率先引进了国际劳工组织开发的（SYB）创业教育培训项目，开始了创业教育的探索与实践。2007年，为了更适合学生创业的需求，又引进了共青团中央的KAB大学生创业教育基础，使校园内的创业教育更具有针对性。因此目前学院已初步形成了以创业意识培育、创业素质养成、创业技能训练和创业能力培养为核心的创业教育培训与创业支持服务相结合的多层次创业教育体系。在厉时四年多的创业教育实践中，学院注重实效，针对不同的教育培训对象，不断调整和完善创业教育的内容与形式，形成了适应不同培训对象的四种创新创业教育培养模式。 高职院校创新创业人才培养模式研究的具体内容主要包括：1、高职院校创新创业人才培养目标的研究。2、高职院校创新创业人才培养方案的研究。3、高职院校创新创业人才培养的课程体系建设研究。3、高职院校创新创业人才培养的师资队伍建设研究。4、高职院校创新创业人才培养途径研究。5、高职院校创新创业人才培养的基地建设研究。6、高职院校创新创业人才培养的教学运行机制研究。7、高职院校创新创业人才培养的教材建设研究。8、高职院校如何在专业教育的基础上开展创新创业教育研究。9、高职院校创新创业人才培养质量的跟踪考核体系研究。高职院校创新创业人才培养模式的研究，丰富和深化了职业教育内容，有助于提高高职教育工作者理论水平，正确认识职业能力培养的重要性；有助于高职院校在专业设置、课程安排、教学方式和师资队伍建设、实践基地建设等方面的改革和提升，提高人才培养的质量。 　　创新创业人才培养模式研究中一个很重要的内容就是教材的建设。创新创业教育教材可以让学生初步了解创新创业的基本知识，培养学生的创新创业意识，逐步提升创新创业的能力。要求教材将创新创业理论知识和创新创业实践知识进行有机的结合，应借鉴国内外创新创业成功经验，结合当地经济和学校实际编写适用和有特色的高质量教材。 三、高职院校人才培养模式创新的方向和思路 ??? 高职院校人才培养模式的创新是一项复杂的系统工程，涉及面广，也是一个需要长期探讨的话题，就目前的高等职业教育发展的现状和面临的机遇与挑战来看，可以从以下五个方面着手。 一是树立以就业为导向的办学理念。温家宝总理指出：“以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量。职业教育要认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。一方面，要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，学习必要的基础理论知识；另一方面，要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。”高职教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。高职院校要围绕就业为导向的办学方向，找准市场切入点，科学合理定位，重点培养具备实践能力、创新能力和创业精神的“宽厚型、复合型、开放型、创新型”的高等工程技术应用型人才和高级岗位技能型人才以及具有工程背景的实务运作人才，并根据社会的需求和毕业生反馈的信息，及时调整专业设置和培养方向、优化培养模式，树立传授知识、培养能力、提高素质三位一体的教学质量观念和创新教育观念，形成具有自身特色的人才培养模式。 ??? 二是构建先进的管理和服务机制。高职院校要树立“素质教育、终身教育、创新教育”的观念，努力实现专才向通才、教学向教育、传授向服务的转变，围绕以职业素质为本，以技术应用能力为主线，使知识、能力、素质有机结合的整体结构的要求，通过引进先进的管理经验和良好的激励机制，为学生提供职业技能培训，并从学生入学到就业及就业后的跟踪指导的一条龙服务体系，积极扮演好为企业、为学生服务的角色，使高职院校成为企业生产一线后备人才的孵化基地。 ??? 三是引进优质的办学资源。优质的办学条件包括软硬件两个主要方面的建设。在软件方面，高职院校在加大引进优质师资工作的力度的同时，要深化职业教育的教学内容、教学方法改革，培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等，都要适应企业和社会需求，着眼于提高学生的就业和创业能力。教学内容要注重学以致用。要改变传统的以学校课堂为中心的做法，把握课程体系、教育计划方案等培养核心，注重学生个性