文秘专业高职与本科quot;3+2quot;分段培养中的衔接问题.pdfVIP

2015 年第 10 期 理论观察 No. 10, 2015 （总第 112 期） Theoretic Observation Serial No.112 ··本刊特稿 汉语言文学专业建设专题 主持人简介：曹毓民（ 1964- ），男，浙江奉化人，苏州科技学院副校长，研究员。研究方向：汉语言文学、高等教育。 主持人语： 汉语言文学专业或说中文专业，是现代中国大学的传统专业，随着商品经济的发展，汉语言文学专业的发展遇到了诸多 的挑战，在许多高校处于边缘化甚至面临停办的严峻形势。汉语言文学专业是不是如某些论调预言的那样，正走向穷途末路 呢？汉语言文学专业还有发展的前景吗？从中文专业的特性、高等教育及社会人才需求的综合视角看，可以这样回答：这个专 业仍具有较大的发展空间和良好的发展前景。 我所在的苏州科技学院，前身之一是原铁道部直属高校苏州铁道师范学院，现在的中文专业即从“老铁师”一脉传衍下 来，其专业发展历史悠久、实力雄厚，是我校传统优势专业。 1981 年专业建成并招收首届本科生以来，培养了数量相当可观 的师范教育、文秘及其他优秀人才。 2013 年该专业获批校“本科教学质量与教学改革工程”重点专业建设点，专业教师齐心 协力，在师范和文秘两个方向的建设上，取得了一系列有分量的成果。本栏目的三篇教学研究论文，即是重点专业建设过程 中几个值得注意的实践与研究创获。 其中路海洋博士重点探讨了文秘专业离职与本科分段培养创新模式中的衔接问题，文章学理性与实证性并重，对相关 问题的探讨有一定力度、深度和针对性。陈娇华博士针对我国本科教学长期以来不够重视实践教学的现状，提出了构建汉语 言文学（文秘）专业“三位一体”实践教学体系的构想，论文的系统性较强。孙虎懵士结合自己多年来的教学实践，对文艺学课 程群教学模式创新这一课题，进行了比较细致的探讨、分析，论文的应用价值是比较高??。这三篇论文组合在一起，构成了一 个有一定内在结构力的整体，呈现出来，供学界同仁批评。 文秘专业高职与本科“3+2 ” 分段培养中的衔接问题 E各海洋 （苏州科技学院人文学院，江苏苏州 215例”） ［摘 要］高职与本科实行分段联合培养，是我国高等教育发展过程中的一种新尝试。从我国 高等职业教育发展现状和学理层面讲，这种分段联合培养就是必要的，也是切实可行的。高职与 本科两个阶段的培养衔接，必须在充分认识到两者差异性及连贯性需要的前提下，做好课程体 系、学生管理及本科准入等一系列环节的具体衔接。 ［关键词］文秘专业；高职；本科；“3+2 ”分段培养；衔接 ［申圄分类号］ G717.32 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1”’- 2234(2015)10 一制”。，s-o3 为落实｛国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010- 培养的办学模式乃应运而生，这就是所谓的“3+2 ”模式。 却四年）》关于“大力发展职业教育”、“改革职业教育办学