浅谈中职文秘专业实践活动教学.pdfVIP

浅谈中职文秘专业实践活动数学 。苏商群 （泉州华侨职业中专学校，福建泉州 362αJO) ［摘 要］当前，国家教育部明确提出要大力发展职业教育，突出职业技能，中职文秘专业强化实践 活动势在必行。要使中职文秘专业得以健康发展，就必须在文秘专业教育中，把以就业为导向，以职业能 力为本位的教育思想贯穿于教学的全过程，为企业培养出高素质、能力强、上手快的实用型、复合型人才。 ［关键词］中职教育 s 文秘专业 s 实践活动 中图分类号： H 193 文献标识码： A 文章编号： 1672-8610(2011)05-0126-02 从上个世纪 80 年代初设文秘专业至今，全国各级各类院 大，占用的时间多，会直接影响到课堂的容量。而且内容枯燥、 校纷纷开设文秘专业。相关的著作、杂志等理论研究多，但供大 繁杂，如果能用多媒体辅助教学，把图像、声音、视频等运用进 家学习借鉴的有效实践教学经验手段和模式不多，即重理论轻 去，可把枯燥、繁杂的内容形象化，使教学内容静中有动，动静 实践的现象普遍。中职学校的学生基础较差，对学习的热情不 结合，这样能吸引学生的注意力。如插入一些青春偶像剧《杜拉 高，如果在教学中还是坚持“述而不作”的模式，可能会导致厌 拉升职记》《曹老板的十八个秘书X一不小心爱上你》等影像视 学、怕学心理的延续。那么文秘专业应如何进行实践呢？ 频，能调动学生学习的积极性和主动性，可强化教学效果。 （二）积极开展第二课堂活动 －、文秘专业开展实践活动的形式 平时课堂教学的容量是有??的，有些实践活动必须在课外 （一）教学方法要灵活多样 开展，课外是课内的延伸和提升。第二课堂能体现以学生为主 在偏理论的文秘专业教学中，想要获得较理想的教学效 体，达到强化专业技能的目的。如会议对文秘人员来讲是一项 果，必须打破传统的教学模式，进行教学改革，在教学方法上寻 经常性、基础性的工作，会议的类型又复杂，因此可以利用学校 求突破s 本人在教学中作了一些尝试，主要有 z 的各种会议，让学生列席旁听，要求做会议记录，会后整理成会 1.案例分析法。这是文秘专业开展实践活动常用的一种方 议纪耍。同时要求同学注意观察不同会议的会场布置、签到方 法。可目前专门的案例材料不多，而且有些材料同时出现在本 式等方面的区别，然后在同学中进行交流，这样同学对会务工 专业的多门学科教材中；有的材料主要是体现党政机关工作，